17-18世紀，隨著資產(chǎn)階級革命時代的來臨，美國和法國的資產(chǎn)階級革命，有力地推動了兩國歷史發(fā)展的進程。張老師以此為主題，設(shè)計了下面的學習任務單，請你完成相關(guān)學習任務。
任務一【走近場景——追憶歷史事件】
（1）從右側(cè)兩幅圖片中任選一例，為其所反映的歷史事件寫出簡介。

任務二【解讀史料——對比法律文獻】
人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。
——《獨立宣言》第一條在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。
……
第六條法律是公共意志的表現(xiàn)。全國公民都有權(quán)親身或經(jīng)由其代表去參與法律的制定。法律對于所有的人，無論是施行保護或處罰都是一樣的。
——《人權(quán)宣言》（2）概括上面兩部法律文獻所反映的共同思想及其產(chǎn)生的共同影響。
任務三【觀察圖示——評述政治制度】
（3）如圖示意圖確立的政治制度是在什么背景下形成的？請對其進行簡要評述。

任務四【評價人物——論證歷史觀點】
“華盛頓確實大有做國王的機會，但他最終辭職，拒絕做國王。這里華盛頓不貪戀權(quán)力的個人品德素養(yǎng)起著非常重要的作用?！?br />——約翰?亞當斯“拿破侖致力于掃除舊秩序，貴族和教士失掉了他們的特權(quán)。拿破侖大軍開到哪里，法律面前人人平等、宗教寬容的原則就傳播到哪里?！?br />——歐洲史學家（4）請從上面任選一個觀點，結(jié)合具體史實對歷史人物進行簡要評述。