菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中語文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年黑龍江省佳木斯市富錦一中高一(下)第一次月考語文試卷
>
試題詳情
補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《勸學(xué)》中“
君子生非異也
君子生非異也
”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同,然而最終卻超過一般人,是因為“
善假于物也
善假于物也
”,說明了利用學(xué)習(xí)可以彌補自己不足的道理。
(2)《歸園田居(其一)》中揭示陶淵明辭官歸隱的主要原因的句子是“
少無適俗韻
少無適俗韻
,
性本愛丘山
性本愛丘山
”。
(3)《永遇樂?京口北固亭懷古》是南宋詞人辛棄疾的憂憤之作,其中“
佛貍祠下
佛貍祠下
,
一片神鴉社鼓
一片神鴉社鼓
”兩句,寫人們已忘卻戰(zhàn)敗的歷史,最為沉痛。
(4)在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法,感傷我們個人在天地間生命短暫和個體渺小的語句是:“
寄蜉蝣于天地
寄蜉蝣于天地
,
渺滄海之一粟
渺滄海之一粟
?!?br />(5)曹操《短歌行》中借用《管子?形勢解》中的句子來表現(xiàn)自己廣納天下賢才的壯志和胸襟的句子是“
山不厭高
山不厭高
,
海不厭深
海不厭深
”。
(6)《夢游天姥吟留別》中寫出詩人絕不卑躬屈膝、蔑視權(quán)貴的詩句是:“
安能摧眉折腰事權(quán)貴
安能摧眉折腰事權(quán)貴
,
使我不得開心顏
使我不得開心顏
?!?br />(7)在《登泰山記》中,作者先后用擬人和比喻的修辭手法寫出了自己登上泰山山頂時剎那間的感受的句子是:
蒼山負(fù)雪
蒼山負(fù)雪
,
明燭天南
明燭天南
。
(8)《登高》中“
無邊落木蕭蕭下
無邊落木蕭蕭下
,
不盡長江滾滾來
不盡長江滾滾來
”描繪了一幅宏大悲涼的秋景圖,暗含時光易逝、壯志難酬之感,現(xiàn)在常用來表達(dá)舊事物終將逝去,歷史長河依舊滾滾向前的自然規(guī)律。
(9)李清照《聲聲慢》中“
這次第
這次第
,
怎一個愁字了得
怎一個愁字了得
!”兩句,直抒胸臆表達(dá)自己心中的愁情,點明主旨。
【考點】
名篇名句默寫
.
【答案】
君子生非異也;善假于物也;少無適俗韻;性本愛丘山;佛貍祠下;一片神鴉社鼓;寄蜉蝣于天地;渺滄海之一粟;山不厭高;海不厭深;安能摧眉折腰事權(quán)貴;使我不得開心顏;蒼山負(fù)雪;明燭天南;無邊落木蕭蕭下;不盡長江滾滾來;這次第;怎一個愁字了得
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:2
引用:2
難度:0.9
相似題
1.
補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)李清照《一剪梅》中“
”從客觀景物和主觀感受來表現(xiàn)秋的到來;“
”寫眼前之景,花落水流,與“獨上蘭舟”等相照應(yīng)。
(2)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中,意氣風(fēng)發(fā)、“羽扇綸巾”的周郎能在說笑間建立“
”的功績;而詞人憑吊英雄追思過往,卻只能用“
”來寄托自己的情感。
(3)《論語》中強調(diào)讓別人成為自己修身養(yǎng)性的鏡子,學(xué)習(xí)好的,摒棄不好的句子是“
,
”。
發(fā)布:2024/11/7 17:0:2
組卷:42
引用:3
難度:0.9
解析
2.
課內(nèi)情境默寫。
(1)荀子的《勸學(xué)》中,作者通過“
,
”的對比,親身驗證了“站得高,見得遠(yuǎn)”的道理。
(2)《勸學(xué)》中“
,
”這兩句從反面說明要想到達(dá)千里之外的地方,就必須一步一步地積累。
(3)《勸學(xué)》中用好馬與劣馬對比,強調(diào)學(xué)習(xí)必須持之以恒,其中表示劣馬堅持不懈的句子是“
,
”。
(4)中國是一個有著尊師傳統(tǒng)的國家,韓愈在《師說》中闡明老師的作用的句子是“
,
”。
(5)《師說》中強調(diào)了從師是為了學(xué)道,和他人的年齡大小無關(guān)的兩句是“
,
”。
(6)韓愈在《師說》中表達(dá)寫作目的的兩句是“
,
”,可見他對年輕好學(xué)者的扶掖之心。
發(fā)布:2024/11/8 5:30:2
組卷:65
引用:2
難度:0.8
解析
3.
補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)夫至人者,上窺青天,下潛黃泉,
。
(2)夫千里之遠(yuǎn),不足以舉其大;
。
(3)能尊生者
。
發(fā)布:2024/11/7 8:0:35
組卷:4
引用:5
難度:0.9
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正