為正確認(rèn)識(shí)親子沖突，學(xué)會(huì)與父母進(jìn)行交流和溝通，冰冰同學(xué)在網(wǎng)上搜索到下列材料，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與她共同探究相關(guān)問(wèn)題。
材料一：13歲的小王自小家庭條件優(yōu)越，父母將她視為掌上明珠。只要有條件；父母就會(huì)滿足她提出的所有要求。小王上中學(xué)后，父母發(fā)現(xiàn)她越來(lái)越蠻不講理，稍不如意她就會(huì)大發(fā)脾氣，埋怨父母沒(méi)有事事滿足自己、時(shí)時(shí)關(guān)心自己，而且也從來(lái)不去體諒父母的心情。在旁人的眼里，她是一個(gè)“自私”的人，只要求別人去滿足她。最近，因?yàn)楦改赶拗扑纳暇W(wǎng)時(shí)間，小王氣憤地離家出走了。后來(lái)，她被家人尋回，并接受了心理治療。
（1）產(chǎn)生這場(chǎng)親子沖突的主客觀原因分別是什么？
材料二：一天，張女士下班回家，發(fā)現(xiàn)正在讀七年級(jí)的兒子小新正在看電視，張女士習(xí)慣性地說(shuō)了句：“學(xué)習(xí)這么緊張，還有時(shí)間看電視？”說(shuō)完隨手把電源拔掉了。這一舉動(dòng)惹惱了小新，他從沙發(fā)上跳起來(lái)，大吼道：“插上電源!”“不許看!”張女士也很強(qiáng)硬地喊道?！拔揖筒粚?xiě)作業(yè)!”小新沖上去搶張女士手中的電源線。情急之下，張女士打了小新一耳光，結(jié)果小新摔門(mén)而去……
（2）為化解與媽媽之間的矛盾，小新應(yīng)該如何做？

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：17引用：3難度：0.4

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2．交友之智
【學(xué)會(huì)交友】道德與法治課上，老師結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)設(shè)探究情境，提出學(xué)習(xí)任務(wù)，組織開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)。
（1）請(qǐng)你完成以下探究任務(wù)。

情境一：校園文藝晚會(huì)即將舉辦，小敏與好友小朱準(zhǔn)備一起表演相聲，籌備過(guò)程中小敏的一些想法被小朱否定，二人因此發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，小敏十分生氣。任務(wù)一：如果請(qǐng)你化解沖突，你會(huì)

。

情境二：小敏心情煩躁，就上網(wǎng)解悶，與一位網(wǎng)友越聊越投緣。小敏發(fā)現(xiàn)向網(wǎng)友傾訴沒(méi)有負(fù)擔(dān)，就把自己的姓名、學(xué)校一股腦告訴了網(wǎng)友。任務(wù)二：你的點(diǎn)評(píng)：小敏的做法

，因?yàn)?

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班上的學(xué)習(xí)委員小娜，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，性格也很和善，同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)和生活的困難她都會(huì)主動(dòng)施以援手，我想和她成為好朋友，昨天向她示好后她卻沒(méi)有明確表態(tài)，是不是我不夠好，人家不愿意和我做朋友?。课以撛趺崔k？

【回信解憂】學(xué)校心理咨詢室收到了一位同學(xué)的來(lái)信：
（2）請(qǐng)你為這位同學(xué)寫(xiě)一封回信，幫她紓解心事。
【釋疑解惑】據(jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止2021年12月，我國(guó)網(wǎng)民人均每周上網(wǎng)時(shí)間高達(dá)28.5小時(shí)。
對(duì)此，小秦產(chǎn)生了疑問(wèn)：互聯(lián)網(wǎng)具有哪些優(yōu)勢(shì)，使得人們對(duì)其愛(ài)不釋手？
為此，他查閱了相關(guān)資料：網(wǎng)民注冊(cè)社交賬號(hào)后，只需動(dòng)動(dòng)手指便可將文字、圖片、音視頻等信息傳遞給五湖四海的陌生人，這一過(guò)程只需要很短的時(shí)間便能完成，基于此，我們足不出戶便可認(rèn)識(shí)五湖四海的網(wǎng)民，結(jié)交網(wǎng)友。
（3）請(qǐng)你結(jié)合資料，回答小秦的疑問(wèn)。

發(fā)布：2024/9/12 3:0:9組卷：6引用：2難度：0.4

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情境一：校園文藝晚會(huì)即將舉辦，小敏與好友小朱準(zhǔn)備一起表演相聲，籌備過(guò)程中小敏的一些想法被小朱否定，二人因此發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，小敏十分生氣。		任務(wù)一：如果請(qǐng)你化解沖突，你會(huì) 。
情境二：小敏心情煩躁，就上網(wǎng)解悶，與一位網(wǎng)友越聊越投緣。小敏發(fā)現(xiàn)向網(wǎng)友傾訴沒(méi)有負(fù)擔(dān)，就把自己的姓名、學(xué)校一股腦告訴了網(wǎng)友。		任務(wù)二：你的點(diǎn)評(píng)：小敏的做法，因?yàn)? 。
班上的學(xué)習(xí)委員小娜，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，性格也很和善，同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)和生活的困難她都會(huì)主動(dòng)施以援手，我想和她成為好朋友，昨天向她示好后她卻沒(méi)有明確表態(tài)，是不是我不夠好，人家不愿意和我做朋友?。课以撛趺崔k？