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2021年浙江省金華市十校高考生物模擬試卷(11月份)
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試題詳情
某科研小組通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將黑麥草的抗旱基因 P 轉(zhuǎn)入野生型擬南芥,以驗(yàn)證基因P 的功能,其流程如圖所示?;卮鹣铝袉栴}:
(1)從黑麥草的DNA中分離出目的基因 P,利用
PCR
PCR
技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。
(2)構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時,用不同類型的限制酶切割 DNA 后,可能產(chǎn)生平末端,也可能產(chǎn)生
黏性
黏性
末端。圖中①表示
重組質(zhì)粒(重組DNA分子)
重組質(zhì)粒(重組DNA分子)
,在形成①時,可用兩種不同的限制酶分別對含有基因 P 的 DNA 和質(zhì)粒進(jìn)行雙酶切,與該方法相比,單酶切的缺點(diǎn)是容易造成基因 P 或質(zhì)粒自身環(huán)化、
基因P和質(zhì)粒反向連接
基因P和質(zhì)粒反向連接
。在圖中感染操作前需將農(nóng)桿菌接種于含青霉素的 LB 培養(yǎng)基上培養(yǎng),其目的是
篩選含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌(篩選含有質(zhì)粒的農(nóng)桿菌)
篩選含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌(篩選含有質(zhì)粒的農(nóng)桿菌)
。
(3)取擬南芥葉肉細(xì)胞脫分化得到愈傷組織,誘導(dǎo)愈傷組織直接發(fā)育成花器官,屬于植物組培中的
器官發(fā)生
器官發(fā)生
途徑。將擬南芥的花序浸入農(nóng)桿菌懸液以實(shí)現(xiàn)
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
。
(4)將不同來源的遺傳物質(zhì)重新組合,除圖示外還可以是顯微注射及
細(xì)胞融合
細(xì)胞融合
。
【考點(diǎn)】
基因工程在農(nóng)牧、醫(yī)療、食品等方面的應(yīng)用
.
【答案】
PCR;黏性;重組質(zhì)粒(重組DNA分子);基因P和質(zhì)粒反向連接;篩選含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌(篩選含有質(zhì)粒的農(nóng)桿菌);器官發(fā)生;轉(zhuǎn)化;細(xì)胞融合
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:13
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
基因敲除技術(shù)是目前分子生物學(xué)應(yīng)用十分廣泛的技術(shù)。有一種研究思路是當(dāng)基因中插入某一個基因時,可造成被插入基因不能表達(dá),從而起到敲除基因的作用。圖1、圖2為不同染色體上的片段,圖3為一小段DNA片段。下列分析正確的是( ?。?br />
A.圖1中基因1對應(yīng)的兩條鏈在減數(shù)第一次分裂各自移向細(xì)胞兩極
B.圖2中的基因3插入圖1的②位置引起的變異,屬于基因重組
C.圖3片段插入圖1的位置①引起的變異屬于易位
D.圖3片段插入圖1的位置②可引起DNA結(jié)構(gòu)的改變,屬于基因突變
發(fā)布:2024/11/14 2:0:1
組卷:120
引用:7
難度:0.7
解析
2.
如圖是利用生物工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)熒光蛋白基因克隆豬的過程。下列敘述正確的是( ?。?/h2>
A.①②過程都屬于基因工程的范疇
B.③過程將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用顯微注射法,注射前需先用Ca
2+
處理重構(gòu)胚
C.④過程可以用Ca
2+
處理重構(gòu)胚
D.④過程胚胎需發(fā)育到囊胚或原腸胚階段
發(fā)布:2024/11/10 20:30:2
組卷:36
引用:2
難度:0.4
解析
3.
我國科學(xué)家已研發(fā)出的腺病毒載體重組新冠病毒疫苗是一種基因工程疫苗,其基本制備步驟是:將新冠病毒的S基因連接到位于載體上的腺病毒基因組DNA中,重組載體經(jīng)擴(kuò)增后轉(zhuǎn)入特定動物細(xì)胞,進(jìn)而獲得重組腺病毒并制成疫苗。疫苗中的S基因應(yīng)編碼的是( ?。?/h2>
A.病毒與細(xì)胞識別的蛋白
B.與病毒核酸結(jié)合的蛋白
C.催化病毒核酸復(fù)制的酶
D.幫助病毒組裝的蛋白
發(fā)布:2024/11/9 10:30:1
組卷:29
引用:2
難度:0.7
解析
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