產(chǎn)生氣體的成分是什么？
【查閱資料1】薄荷糖中含有碳、氫、氧、氮等元素。一種薄荷糖的制法是以白砂糖、薄荷為原料，加入阿拉伯膠調配而成。
【作出猜想1】
猜想①：產(chǎn)生的氣體是氫氣；猜想②：產(chǎn)生的氣體是氧氣；猜想③：產(chǎn)生的氣體是二氧化碳；猜想④：產(chǎn)生的氣體是一氧化碳；猜想⑤：產(chǎn)生的氣體是氮氣。
作出以上猜想的理論依據(jù)是 質量守恒定律質量守恒定律。
【實驗驗證1】
（1）將一塊薄荷糖投入碳酸飲料中，收集一試管產(chǎn)生的氣體，把燃燒的木條伸入試管中，木條熄滅把燃燒的木條伸入試管中，木條熄滅（填實驗操作、現(xiàn)象），證明猜想③或⑤正確。
（2）按照（1）中操作重新收集一試管產(chǎn)生的氣體，將氣體通入澄清石灰水中，觀察到 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象，確定猜想③正確。
探究Ⅱ：快速產(chǎn)生氣體的原因是什么？
【查閱資料2】該薄荷糖表面含有的阿拉伯膠，能加快可樂等碳酸飲料的分解，使之瞬間生成大量的氣泡，從而出現(xiàn)噴涌現(xiàn)象。
【作出猜想2】阿拉伯膠可能是碳酸飲料分解的催化劑。
【實驗驗證2]小明同學按照如圖所示進行對比實驗，觀察到實驗2比實驗1中產(chǎn)生氣泡的速率明顯加快。于是他得出結論：阿拉伯膠是碳酸飲料分解的催化劑。
【討論交流】小強同學認為，僅憑上述實驗無法得出阿拉伯膠是碳酸飲料分解的催化劑的結論，他的理由是 不知道反應前后阿拉伯膠質量和化學性質是否改變不知道反應前后阿拉伯膠質量和化學性質是否改變。
【實驗驗證3】為進一步確定阿拉伯膠是碳酸飲料分解的催化劑，小強同學補充設計了如下兩個實驗：
實驗③：取實驗2中完全反應后剩余的固體，烘干后稱量，稱得剩余固體的質量為 aag。
實驗④：在老師的幫助下，對剩余固體的化學性質進行了驗證，發(fā)現(xiàn)其與反應前的阿拉伯膠相比沒有發(fā)生變化。
【實驗結論】（1）阿拉伯膠是碳酸飲料分解的催化劑。
（2）實驗②中碳酸分解的化學方程式為 H2CO3 阿拉伯膠 H2O+CO2↑H2CO3 阿拉伯膠 H2O+CO2↑。
【拓展應用】催化劑在化學反應中有重要的作用，請寫出一個實驗室中利用催化劑制氣體的化學反應方程式：2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑或2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑或2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑。
阿拉伯膠
阿拉伯膠
M
n
O
2
△
M
n
O
2
M
n
O
2
△
M
n
O
2
【答案】質量守恒定律；把燃燒的木條伸入試管中，木條熄滅；澄清石灰水變渾濁；不知道反應前后阿拉伯膠質量和化學性質是否改變；a；H2CO3 H2O+CO2↑；2KClO32KCl+3O2↑或2H2O2 2H2O+O2↑
阿拉伯膠
M
n
O
2
△
M
n
O
2
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：2難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數(shù)為10%）。可以處理的廢水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5