菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2019-2020學年黑龍江省大慶中學高二(上)月考歷史試卷(10月份)
>
試題詳情
《墨子?兼愛下》“亂何自起?起不相愛?!薄氨I(盜賊)愛其室,不愛異室,故竊異室以利其室”,“大夫各愛其家,不愛異家,故亂異家以利其家;諸侯各愛其國,不愛異國,故攻異國以得其國。天下之亂物,具此已矣。”為此要求人們兼相愛,避免戰(zhàn)亂。據(jù)材料可知( ?。?/h1>
A.獲得了強有力的現(xiàn)實支柱
B.以氏族血緣為宗法基礎
C.是脫離實際的烏托邦意識
D.兼愛能停止戰(zhàn)亂取得太平
【考點】
墨家
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:0
引用:1
難度:0.6
相似題
1.
如表所示為《墨子》一書中記載的墨子的部分思想主張。這些主張( ?。?br />
出處
內容
《墨子?辭過》
“凡費財勞力,不加利者,不為也”
《墨子?貴義》
“凡言凡動,利于天鬼百姓者為之”
《墨子?經(jīng)說上》
“利,得是而喜,則是利也”
A.體現(xiàn)了天人合一的色彩
B.強調了重義輕利的理念
C.蘊含了市場經(jīng)濟的思想
D.代表了下層民眾的利益
發(fā)布:2024/10/19 5:0:1
組卷:4
引用:3
難度:0.5
解析
2.
在論及上古圣王與當今人主修宮殿的差異時,墨子說:“是故圣王作為宮室,便于生,不以為觀樂也;作為衣服帶履,便于身,不以為辟怪也。”這表明,墨子( ?。?/h2>
A.重視兼愛
B.提倡節(jié)儉
C.強調尚賢
D.崇尚自由
發(fā)布:2024/10/19 11:0:2
組卷:6
引用:4
難度:0.6
解析
3.
春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了富民思想,如儒家的“藏富于民”、“恒產(chǎn)論”和“輕徭薄賦”,墨家的“節(jié)用利民”思想,道家的“精神足民”論,法家的“以政裕民”思想等。富民思想的出現(xiàn)表明( )
A.民本思想成為社會主流思想
B.統(tǒng)治者注重對私產(chǎn)的保護
C.社會階級矛盾得到有效緩和
D.生產(chǎn)關系領域發(fā)生了變革
發(fā)布:2024/11/1 15:0:1
組卷:37
引用:20
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內改正