當(dāng)前位置：新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第1章走進(jìn)化學(xué)世界》2018年單元測(cè)試卷（61）> 試題詳情

探究：植物光合作用與呼吸作用的比較
植物不但進(jìn)行光合作用，也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用．為了比較二者的不同，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無(wú)色透明的塑料袋罩住，放在陽(yáng)光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處（如圖）．傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁．

（1）A中木條燃燒更旺，說明A中
氧氣
氧氣
更多，從而說明在陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生
光合
光合
作用．
（2）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中
二氧化碳
二氧化碳
更多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生
呼吸
呼吸
作用．
（3）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練，請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶?!--BA-->
晚上沒有陽(yáng)光，植物主要進(jìn)行呼吸作用，茂密的林中二氧化碳含量很高，對(duì)人體的健康無(wú)益
晚上沒有陽(yáng)光，植物主要進(jìn)行呼吸作用，茂密的林中二氧化碳含量很高，對(duì)人體的健康無(wú)益
．

【考點(diǎn)】光合作用．

【答案】氧氣；光合；二氧化碳；呼吸；晚上沒有陽(yáng)光，植物主要進(jìn)行呼吸作用，茂密的林中二氧化碳含量很高，對(duì)人體的健康無(wú)益

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

當(dāng)前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載

發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：60引用：33難度：0.5

相似題

1．1930 年，Van Niel 發(fā)現(xiàn)某些光合細(xì)菌在光照下，可利用 CO₂、H₂S 進(jìn)行細(xì)菌光合作用，在產(chǎn)生有機(jī)物的同時(shí)，產(chǎn)生單質(zhì)硫，但不釋放氧氣。Van Niel 在仔細(xì)比較細(xì)菌光合作用和植物光合作用的反應(yīng)物、產(chǎn)物后，提出了綠色植物光合產(chǎn)物氧氣中的氧來(lái)源于水的假設(shè)。
（1）嘗試寫出光合細(xì)菌進(jìn)行光合作用的文字表達(dá)式

；
（2）用氧的同位素 ¹⁸O 分別標(biāo)記 H₂O 和 CO₂，使它們分別成為 H ¹⁸O 和 C¹⁸O₂．然后進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)：第一組向植物提供 H₂O 和 C¹⁸O₂；第二組向同種植物提供 H ¹⁸O 和 CO₂．在其它條件都相同的情況下分析了兩組實(shí)驗(yàn)釋放的氧氣。如果 Van Niel 的假設(shè)是正確的，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：24引用：1難度：0.4
解析
2．神奇的化學(xué)變化——光合作用與燃燒反應(yīng)，如圖為光合作用和木柴燃燒過程中，部分物質(zhì)參與循環(huán)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合你學(xué)過的知識(shí)，回答下列問題：

（1）從物質(zhì)組成的角度看，葡萄糖屬于

（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，光合作用及葡萄糖轉(zhuǎn)化為纖維素屬于

變化（填“物理”或“化學(xué)”）。我們已經(jīng)知道光合作用是在光照和葉綠體的作用下發(fā)生的，請(qǐng)寫出光合作用的文字表達(dá)式

。
（3）從能量轉(zhuǎn)化的角度看，綠色植物光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的方式是

能轉(zhuǎn)化為

能，而用木炭燒烤食物時(shí)利用的能量轉(zhuǎn)化的方式是

能轉(zhuǎn)化為

能。
（4）葡萄糖的有關(guān)描述：①純凈的葡萄糖為無(wú)色晶體，有甜味；②易溶于水，微溶于乙醇，不溶于乙醚；③在干燥的條件下，葡萄糖具有良好的穩(wěn)定性；④葡萄糖在生物體內(nèi)能夠發(fā)生氧化反應(yīng)，放出熱量；⑤葡萄糖能與新制氫氧化銅反應(yīng)生成磚紅色沉淀；⑥葡萄糖能與銀氨溶液反應(yīng)有銀鏡反應(yīng)；⑦淀粉水解可以生成有葡萄糖。
上述材料中屬于葡萄糖的物理性質(zhì)

（填序號(hào)），屬于葡萄糖的化學(xué)性質(zhì)是

（填序號(hào)）。
發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：15引用：2難度：0.7
解析
3．載人飛行已經(jīng)成為我們彰顯航天領(lǐng)域?qū)嵙Φ闹匾こ?，但太空艙供氧問題一直都是難題．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在太空艙內(nèi)“飼養(yǎng)”小球藻可以很好地解決這一問題，因?yàn)樵谝话愎庹障?，小球藻?jīng)光合作用可釋放氧氣，并產(chǎn)生葡萄糖．
（1）過去人們一直對(duì)于光合作用產(chǎn)物O₂的來(lái)源感到疑惑．若宇航員利用兩種氧原子氧的同位素原子¹⁸O和¹⁶O標(biāo)記水和二氧化碳分子中的氧原子，進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你判斷光合作用產(chǎn)生的O₂來(lái)自

．
A．全部來(lái)自CO₂B．全部來(lái)自H₂O C．部分來(lái)自CO₂，部分來(lái)自H₂O D．無(wú)法判斷
（2）小球藻無(wú)需土壤，這給航天飛行帶來(lái)了很大的便利．其實(shí)水培法在很多時(shí)候是一種非常實(shí)用的方法．從土壤成分角度分析，你覺得水培時(shí)最容易缺少

，故在水培過程中一定要時(shí)刻關(guān)注．小徐發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一段時(shí)間自己的水培植物的葉片開始無(wú)故泛黃，你覺得應(yīng)該添加哪種肥料比較合適

．
A．NH₄NO₃ B．Na₃PO₄ C．KCl D．NaCl
（3）經(jīng)過植物光合作用的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們都以為只有植物能“自己養(yǎng)活自己”，其他生物要依靠植物生存．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)有種亞硝酸細(xì)菌可以自己通過化學(xué)反應(yīng)獲得能量生存下去．亞硝酸細(xì)菌的生命活動(dòng)：在一定條件下，用氧氣去氧化氨氣得到亞硝酸（HNO₂）和水的同時(shí)釋放出供生命活動(dòng)所需的能量．其中HNO₃的N元素是

價(jià)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

．
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：128引用：1難度：0.5
解析

把好題分享給你的好友吧~~