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試題詳情
1930年，Van Niel發(fā)現(xiàn)某些光合細菌在光照下，可利用CO2、H2S進行細菌光合作用，在產(chǎn)生有機物（CH2O）的同時，產(chǎn)生單質(zhì)硫，但不釋放氧氣。Van Niel在仔細比較細菌光合作用和植物光合作用的反應(yīng)物和產(chǎn)物的不同點后，提出了綠色植物光合產(chǎn)物氧氣中的氧來源于水的假設(shè)。
（1）嘗試寫出光合細菌進行光合作用的方程式H2S+CO2
S+（CH2O）H2S+CO2S+（CH2O）
（2）用氧的同位素18O分別標(biāo)記H2O和CO2，使它們分別成為H218O和C18O2．然后進行兩組實驗：第一組向植物提供H2O和C18O2；第二組向同種植物提供H218O和CO2．在其他實驗條件都相同都相同的情況下，檢測兩組實驗釋放的氧氣。如果VanNiel的假設(shè)是正確的，則實驗結(jié)果應(yīng)為第一組釋放的是O2；第二組釋放的是18O2第一組釋放的是O2；第二組釋放的是18O2。
（3）光合細菌和綠色植物雖然都是自養(yǎng)型生物，但它們在進行光合作用時細胞的結(jié)構(gòu)上具有一定的差異性，主要體現(xiàn)在植物的光合作用在葉綠體中進行而光合細菌沒有葉綠體植物的光合作用在葉綠體中進行而光合細菌沒有葉綠體。綠色植物細胞光合作用產(chǎn)生氧氣的具體部位是葉綠體的類囊體薄膜葉綠體的類囊體薄膜。
S+（CH2O）S+（CH2O）【考點】光合作用的發(fā)現(xiàn)史．
【答案】H2S+CO2S+（CH2O）；都相同；第一組釋放的是O2；第二組釋放的是18O2；植物的光合作用在葉綠體中進行而光合細菌沒有葉綠體；葉綠體的類囊體薄膜
S+（CH2O）；都相同；第一組釋放的是O2；第二組釋放的是18O2；植物的光合作用在葉綠體中進行而光合細菌沒有葉綠體；葉綠體的類囊體薄膜【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：27引用：1難度：0.7
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1．美國科學(xué)家魯賓和卡門利用氧的同位素18O，分別標(biāo)記水和二氧化碳，使它們分別成為O和C18O2。然后進行如圖所示的兩組光合作用實驗（容器中為小球藻懸液，將容器置于陽光下）。請分析回答.H182
（1）該研究運用的方法是標(biāo)記法，標(biāo)記物質(zhì)是和。
（2）該實驗的結(jié)果是。
（3）卡爾文應(yīng)用同位素標(biāo)記法進行的實驗結(jié)果是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：3引用：1難度：0.7 -
2．1939年，美國科學(xué)家魯賓和卡門利用
法對光合作用中元素的來源和去路進行了探究。他們用氧的同位素18O分別標(biāo)記和，然后進行兩組實驗：第一組向植物提供H2O和；第二組向植物提供H218O和。在其他條件都相同的情況下，他們分析兩組實驗釋放的O2，結(jié)果表明，第一組釋放的氧氣全部是；第二組釋放的氧氣全部是。這一事實強有力地證明了光合作用所釋放的氧氣來自于。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：15引用：0難度：0.7 -
3．光合作用是整個生物圈的物質(zhì)基礎(chǔ)和能量基礎(chǔ)?；卮鹣铝袉栴}：
（1）水光解的產(chǎn)物除H+外，還有電子和。光反應(yīng)產(chǎn)物ATP為碳反應(yīng)提供了能量和。
（2）20世紀(jì)30年代，美國科學(xué)家魯賓和卡門利用氧的同位素18O，分別標(biāo)記H218O和C18O2，然后進行如甲乙兩圖所示的兩組光合作用實驗。甲乙兩試管中哪個試管產(chǎn)生的氣體有放射性？，該實驗說明光合作用過程中釋放的氧氣中的氧原子來自。根據(jù)該實驗寫出甲圖中進行的光合作用總反應(yīng)式（將相關(guān)同位素寫入反應(yīng)式中）：。
（3）在盛有稀葡萄糖液的A、B玻璃管內(nèi)加入不同的單細胞真核生物，敞口放在光亮處，每隔1小時測定葡萄糖液的濃度和pH值，前3小時數(shù)值變化如圖丙所示。再撤去光照，重復(fù)上述測定3小時。兩試管中液面呈綠色的是管。理由是。撤去光照后，A玻璃管中pH值將發(fā)生怎樣的變化。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：13引用：1難度：0.7
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