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某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的過(guò)程中,不慎用了濃鹽酸,導(dǎo)致制得的CO2氣體中混有HCl氣體,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖除去氯化氫氣體并探究CO2與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
?菁優(yōu)網(wǎng)
(1)裝置A中的試劑是
飽和碳酸氫鈉溶液
飽和碳酸氫鈉溶液
(填化學(xué)式),作用是
吸收CO2中混有的HCl
吸收CO2中混有的HCl
;用離子反應(yīng)方程式表示A中發(fā)生的反應(yīng)是
H++
HCO
-
3
=CO2↑+H2O
H++
HCO
-
3
=CO2↑+H2O
。
(2)為確定反應(yīng)后裝置B硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,小組同學(xué)取適量反應(yīng)后B中的固體于試管中,加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M,無(wú)氣泡產(chǎn)生,則該固體中不含
Na2O2
Na2O2
,該小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究。
(提出問(wèn)題)反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中固體的成分是什么?
(做出猜想)猜想一:Na2CO3;
猜想二:Na2CO3和NaOH。
(3)(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)小組同學(xué)取少量溶液M于試管中,向其中加入過(guò)量的
A
A
溶液;
A.氯化鋇
B.氫氧化鈣
C.氫氧化鋇
D.氯化鎂
若產(chǎn)生白色沉淀,過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加幾滴酚酞試液,溶液變紅,則證明猜想二成立。根據(jù)此猜想,寫(xiě)出產(chǎn)生白色沉淀的離子反應(yīng)方程式:
Ba2++
CO
2
-
3
=BaCO3
Ba2++
CO
2
-
3
=BaCO3
。
(4)(交流反思)小組中有同學(xué)認(rèn)為,將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液,若看見(jiàn)有藍(lán)色沉淀生成,也能得出同樣的結(jié)論,你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)
正確
正確
(填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是:
Cu2++2OH-=Cu(OH)2
Cu2++2OH-=Cu(OH)2
(用離子方程式表示)。

【答案】飽和碳酸氫鈉溶液;吸收CO2中混有的HCl;H++
HCO
-
3
=CO2↑+H2O;Na2O2;A;Ba2++
CO
2
-
3
=BaCO3↓;正確;Cu2++2OH-=Cu(OH)2
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/28 12:0:2組卷:12引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.某小組同學(xué)欲探究NH3與O2反應(yīng)的反應(yīng)過(guò)程,按下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)A、B裝置中可選藥品:濃氨水、H2O2、CaO、CaCO3、MnO2、濃鹽酸、蒸餾水.
    ①則A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ;B裝置中錐形瓶中盛放的藥品是
     

    ②E裝置中氨氣被催化氧化生成一氧化氮時(shí)的化學(xué)方程式為
     

    ③F裝置中可以看到有紅棕色氣體和白煙生成,紅棕色氣體是
     
    (填化學(xué)式,下同),白煙的成分
     

    (2)另一小組的同學(xué)撤掉A、C裝置,只用剩余裝置來(lái)完成此實(shí)驗(yàn),B裝置中分液漏斗盛放的是濃氨水,那么B裝置中的錐形瓶中盛放的固體藥品是
     

    (3)工業(yè)上制取的濃硝酸往往呈黃色,該小組成員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究硝酸呈黃色的原因,提出如下假設(shè),請(qǐng)你完成假設(shè)二.
    假設(shè)一:可能含有Fe3+;
    假設(shè)二:可能含有
     

    假設(shè)三:可能含有上述兩種微粒.
    檢驗(yàn)是否含有Fe3+的方法是:取少量樣品于試管中,加水稀釋,
     
    (補(bǔ)充操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
    (4)工業(yè)上用氨、氧氣和水為原料制取硝酸銨,如果用17噸氨氣,最多可制取
     
    噸硝酸銨 (硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為80).

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:10引用:1難度:0.1
  • 2.某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組利用以下裝置制取并探究氨氣的性質(zhì)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)A中是實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和氫氧化鈣固體制備氨氣的反應(yīng)裝置。寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     
    ;該反應(yīng)
     
    (填“是”或“不是”)氧化還原反應(yīng)
    (2)A裝置還可用于制取氣體
     
    (只填一種)。
    (3)若有21.4gNH4Cl固體,最多可制取NH3(標(biāo)準(zhǔn)狀況)的體積是
     
    L。
    (4)實(shí)驗(yàn)室收集氨氣的方法是
     
    。
    (5)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,可觀察到
     
    裝置(填“C”或“D”)中顏色發(fā)生變化,理由是:
     
    。
    (6)當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,擠壓E裝置中的膠頭滴管,滴入1-2滴濃鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是:
     
    。
    (7)為防止過(guò)量氨氣造成空氣污染,需要在上述裝置的末端增加一個(gè)尾氣處理裝置,合適的裝置是
     
    (填“F”或“G”)。
    (8)生石灰與水作用放出熱量。實(shí)驗(yàn)室利用此原理,往生石灰中滴加濃氨水,可以快速制取氨氣。你認(rèn)為生石灰可用下列
     
    物質(zhì)代替(填序號(hào))。
    A.堿石灰(NaOH和CaO的固體混合物)           B.NaOH 固體
    C.硫酸溶液                                   D.石灰石(含CaCO3

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:6引用:1難度:0.4
  • 3.某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置制取并探究氨氣的性質(zhì)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
     
    ,該反應(yīng)
     
    氧化還原反應(yīng)(填“是”或“不是”);
    (2)實(shí)驗(yàn)室收集氨氣的方法是
     
    ;
    (3)若有10.7gNH4Cl固體,最多可制取NH3(標(biāo)準(zhǔn)狀況)的體積是
     
    L;
    (4)C、D裝置中試紙顏色會(huì)發(fā)生變化的是
     
    (填“C”或“D”);
    (5)當(dāng)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,擠壓E裝置中的膠頭滴管,滴入1-2滴濃鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是
     
    ;
    (6)為防止氧氣造成空氣污染,需在裝置末端增加尾氣處理裝置,應(yīng)選裝置
     
    (填“F”或“G”)。

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:1引用:1難度:0.6
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