材料一：緊挨著鐵路的蓮塘村200畝玫瑰花田，被稱作“天然影棚”，最近，在這片花海旁發(fā)生了一宗令人惋惜的鐵路交通事故：一名少女在軌道上自拍時(shí)，沒留意到后方正高速駛來(lái)的列車，命喪車輪之下。類似因玩命自拍而喪生的事件時(shí)有發(fā)生。
材料二：在我們同學(xué)中，有的同學(xué)怕競(jìng)賽時(shí)名落孫山、遭人嘲笑不敢迎戰(zhàn)；有的同學(xué)聽不到別人對(duì)自己的一點(diǎn)批評(píng)；有的同學(xué)因?yàn)橐淮巍翱荚摇?，便厭學(xué)等等，諸如此類，說(shuō)明我們同學(xué)中目前還存在“三弱”的心理現(xiàn)象，即意志薄弱、感情脆弱、性格軟弱?！叭酢睔w結(jié)到一點(diǎn)，就是心理承受能力差。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題：
（1）你如何看待材料一中的“自拍”這種現(xiàn)象？（兩個(gè)方面即可）
（2）針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)對(duì)同齡人提出忠告。（兩個(gè)方面即可）
（3）材料二說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象？
（4）中學(xué)生應(yīng)該怎樣克服“三弱”的現(xiàn)象？