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課外閱讀。
七根火柴(節(jié)選)
王愿堅(jiān)
      那同志一只手哆哆嗦嗦地打開了紙包,那是一個(gè)黨證;揭開黨證,里面并排著一小堆火柴。焦干的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起,正壓在那朱紅的印章中心,像一簇火焰在跳。
“同志,你看著……”那同志向盧進(jìn)勇招招手,等他湊近了,便伸開一個(gè)僵直的手指,小心翼翼地一根根撥弄著火柴,口里小聲數(shù)著,“一,二,三,四……”
      一共有七根火柴,他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了,又詢問地向盧進(jìn)勇望了一眼,意思好像說:“看明白了?”
“是,看明白了!”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,心想:“這下子可好辦了!”他仿佛看見了一個(gè)通紅的火堆,他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁……
      就在這一瞬間,①他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來,眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了,爆發(fā)著一種喜悅的光。②只見他合起黨證,雙手捧起了它,像擎著一只貯滿水的碗一樣,小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里,緊緊地把它連手握在一起,兩眼直直地盯著他的臉。
      ③“記住,這,這是,大家的!”他驀地抽回手去,深深地吸了一口氣,用盡所有的力氣舉起來,直指著正北方向,“好,好同志……你……你把它帶給……”
      話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺得臂彎猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草,那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣,霧蒙蒙的,只有那只手是清晰的,它高高地擎著,像一只路標(biāo),筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……
(1)短文的主人公是
那同志
那同志
。
(2)標(biāo)序號(hào)的語(yǔ)句主要運(yùn)用了
神態(tài)
神態(tài)
、
動(dòng)作
動(dòng)作
、
語(yǔ)言
語(yǔ)言
描寫。
(3)加點(diǎn)詞語(yǔ)“模糊”和“清晰”是一對(duì)反義詞,既然戰(zhàn)士犧牲時(shí),盧進(jìn)勇眼睛“模糊”了,但為什么又寫“只有那只手是清晰的”?說說你的理解。
“模糊”是因?yàn)楸R進(jìn)勇為無名戰(zhàn)士的犧牲流下了眼淚,淚水模糊了視線。“清晰”是因?yàn)闊o名戰(zhàn)士的手像一只路標(biāo),指向了部隊(duì)前進(jìn)的方向,讓盧進(jìn)勇看到了希望。
“模糊”是因?yàn)楸R進(jìn)勇為無名戰(zhàn)士的犧牲流下了眼淚,淚水模糊了視線?!扒逦笔且?yàn)闊o名戰(zhàn)士的手像一只路標(biāo),指向了部隊(duì)前進(jìn)的方向,讓盧進(jìn)勇看到了希望。

(4)品讀下列語(yǔ)句,關(guān)于兩個(gè)句子的異同點(diǎn),下列說法不正確的一項(xiàng)是 
D
D

①(那同志)小心翼翼地一根根撥弄著火柴,口里小聲數(shù)著,“一,二,三,四……”
②“一、二、三……”這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。(《在柏林》)
A.相同點(diǎn):細(xì)節(jié)描寫,都用了數(shù)數(shù)字來表現(xiàn)人物。
B.不同點(diǎn):①中的數(shù)字,是無名戰(zhàn)士數(shù)火柴的數(shù)量,體現(xiàn)了無名戰(zhàn)士托付火柴時(shí)的鄭重,側(cè)面寫出了無名戰(zhàn)士的虛弱,以及火柴的珍貴。
C.不同點(diǎn):②中的數(shù)字,是瘋了的老婦人機(jī)械重復(fù)著“一、二、三……”這代表了她的三個(gè)兒子,反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的危害,更包含了一股強(qiáng)大的悲憤。
D.相同點(diǎn):這些數(shù)字就是數(shù)字,都表示數(shù)量。
(5)“一切都像整個(gè)草地一樣,霧蒙蒙的”是
環(huán)境
環(huán)境
描寫,作用是
渲染了此刻悲傷的氣氛,烘托出無名戰(zhàn)士一心想著部隊(duì),對(duì)革命事業(yè)無比忠誠(chéng)的崇高精神
渲染了此刻悲傷的氣氛,烘托出無名戰(zhàn)士一心想著部隊(duì),對(duì)革命事業(yè)無比忠誠(chéng)的崇高精神
。
(6)課本上我們也學(xué)過一篇王愿堅(jiān)的文章《
燈光
燈光
》。請(qǐng)結(jié)合文本,說說這兩個(gè)題目的作用。
①是文章的線索,文章的靈魂;②“火柴”和“燈光”都有“光”,暗含了主要人物作為一名革命戰(zhàn)士的高尚品質(zhì)和崇高精神,如同指引革命前進(jìn)的“光”,升華了主題。
①是文章的線索,文章的靈魂;②“火柴”和“燈光”都有“光”,暗含了主要人物作為一名革命戰(zhàn)士的高尚品質(zhì)和崇高精神,如同指引革命前進(jìn)的“光”,升華了主題。

【考點(diǎn)】小說
【答案】那同志;神態(tài);動(dòng)作;語(yǔ)言;“模糊”是因?yàn)楸R進(jìn)勇為無名戰(zhàn)士的犧牲流下了眼淚,淚水模糊了視線。“清晰”是因?yàn)闊o名戰(zhàn)士的手像一只路標(biāo),指向了部隊(duì)前進(jìn)的方向,讓盧進(jìn)勇看到了希望。;D;環(huán)境;渲染了此刻悲傷的氣氛,烘托出無名戰(zhàn)士一心想著部隊(duì),對(duì)革命事業(yè)無比忠誠(chéng)的崇高精神;燈光;①是文章的線索,文章的靈魂;②“火柴”和“燈光”都有“光”,暗含了主要人物作為一名革命戰(zhàn)士的高尚品質(zhì)和崇高精神,如同指引革命前進(jìn)的“光”,升華了主題。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:64引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.課外閱讀。
    ??這時(shí)候,我聽到相當(dāng)響的嘯聲,我曉得船上儲(chǔ)水池盛滿水了,諾第留斯號(hào)潛入大西洋水底下去了。
    ??我留在我的房中。我要躲開船長(zhǎng),使他的眼睛看不到我心中激動(dòng)的情緒。我就這樣度過這很愁悶的一天,一方面想走,恢復(fù)我的自由,另一方面又惋惜,丟開這只神奇的諾第留斯號(hào),使我的海底研究不能完成!這樣離開這海洋,像我喜歡說的,這樣離開“我的大西洋”,并沒有觀察它的最深水層,并沒有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密!我的小說剛翻完第一章就從手中掉下去了,我的夢(mèng)正在最美好的時(shí)候就被打斷了!多少苦悶的時(shí)間就這樣過去,有時(shí)看見自己跟同伴們安全逃在陸地上,有時(shí)又不顧自己的理性,希望有意外的機(jī)會(huì),阻止尼德?蘭的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)!我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第雇聽號(hào)的方向是不是接近或離開海岸。不,諾第留斯號(hào)總是在葡萄牙沿岸海水中行駛。它沿著大西洋海岸向北開行。所以,這時(shí)候必須打定主意,準(zhǔn)備逃走。我的行李并不重,只有我的筆記,沒有什么別的了。至于尼摩船長(zhǎng),我心中問,他對(duì)于我們的逃走將怎樣想,使他心中有怎樣的苦惱,或者使他有多少的損害,以及當(dāng)逃走或被發(fā)覺或不成功的兩種情況下,他將怎么辦!當(dāng)然我沒有什么可以埋怨他,與此相反,待客的態(tài)度,從沒有像他那么坦白真誠(chéng)。我離開他,我不能說是忘恩負(fù)義。沒有什么誓言把我們跟他束縛在一起。他相信把我們永遠(yuǎn)拉在他身邊的,只是客觀環(huán)境的力量,而不是我們的約言。但他的這種公然承認(rèn),永遠(yuǎn)把我們留在船上作囚人的想法,正能說明所有我們的逃走企圖都是合理的。
    ??我自從在桑多林島附近跟船長(zhǎng)會(huì)見以來,就沒有再看見他。在我們出走之前,是不是有機(jī)會(huì)使我再見他一面呢?
    ??我同時(shí)又想見他,又怕見他,我注意聽,我是不是可以聽到他在隔壁的房中走動(dòng)呢。沒有什么聲響傳到我的耳邊來。
    (1)“一方面想走,恢復(fù)我的自由,另一方面又惋惜。”“我”為什么會(huì)感到惋惜?
     

    (2)最后一段說:“我同時(shí)又想見他,又怕見他。”其中,“怕見他”照應(yīng)了前文中的哪一句話?
     

    (3)在人物刻畫上,選文主要運(yùn)用了什么方法?有什么作用?
     

    發(fā)布:2025/3/12 17:30:2組卷:13引用:2難度:0.4
  • 2.閱讀理解。
    冰項(xiàng)鏈(節(jié)選)
    曹文軒
          青銅對(duì)葵花的脖子上沒有一條項(xiàng)鏈,當(dāng)然無可奈何。甚至是青銅一家,都無可奈何。
          天上有鴿哨聲,他抬頭去看天空時(shí),沒有看到鴿子,卻看到了屋檐上的一排晶瑩的冰凌。不知道為什么這些冰凌就那樣富有魅力地吸引著他。他就這樣仰頭看著它們。
          看著看著,他的心開始撲通撲通地跳起來,像有一只青蛙在懷里。
          他扛了一張桌子,爬了上去,將冰凌采下十幾根來,放在一只大盤子里。然后,他將盤子端到了門前的草垛下。他去水邊,割了幾根蘆葦,再用剪子,剪了幾支很細(xì)的蘆葦管。他又向媽媽要了一根結(jié)實(shí)的紅線。
          青銅用一根細(xì)木棍將冰凌敲碎,陽(yáng)光下,盤中璀璨奪目,猶如一盤鉆石在散射著多芒的亮光。
          他挑其中不大不小的,最合他心意的冰凌,然后將三四寸長(zhǎng)的一根細(xì)細(xì)的蘆葦管,一頭銜在嘴中,一頭對(duì)著它,用口中的熱氣,不住地吹著。那熱氣便像一根柔韌的錐子,在那顆冰凌上慢慢地錐出一個(gè)小小的、圓圓的洞來。吹穿一顆冰凌,大約需要六七分鐘的時(shí)間。
          他將吹好洞的冰凌放在另一只小盤子里。冰凌落進(jìn)盤中時(shí),丁當(dāng)有聲。
          青銅吹了一顆又一顆,覺得腮幫子都吹麻了,他用手輕輕地拍打著嘴巴。
          在太陽(yáng)落下去之前,他用媽媽給他的那根紅線,將吹了洞的幾十顆冰凌,細(xì)心地串在了一起,然后將紅線系成一個(gè)死結(jié)。這時(shí),他用根手指將它高高地挑起:一條冰項(xiàng)鏈,便在夕陽(yáng)的余暉里出現(xiàn)了!
    (選自《曹文軒經(jīng)典作品 青銅葵花》中國(guó)少年兒童出版社)
    (1)根據(jù)意思在文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
    ①光輝燦爛耀人眼睛。
     

    ②沒有一點(diǎn)辦法,只好這樣了。
     

    (2)文中畫線的句子運(yùn)用了
     
    的修辭手法,將
     
    比作
     
    ,這樣寫能夠突出
     
    。
    (3)文章介紹了冰項(xiàng)鏈的制作過程,需要的材料有冰凌、
     
     
    ,青銅選擇和他心意的冰凌,細(xì)心而又有耐心地吹出
     
    ,每吹穿一個(gè)冰凌需要花費(fèi)
     
    的時(shí)間,吹得
     
    都麻了。
    (4)從這篇文章中,你能夠看出青銅具有哪些品質(zhì)?
     

    (5)請(qǐng)你想象一下,當(dāng)妹妹看見青銅送給她的冰項(xiàng)鏈,會(huì)有怎樣的心情和表現(xiàn)?
     

    發(fā)布:2025/3/12 17:0:2組卷:54引用:1難度:0.4
  • 3.課外閱讀。
    劉姥姥進(jìn)大觀園(節(jié)選)
    ??那劉姥姥入了坐,拿起箸(zhù,筷子)來,沉甸甸的不伏手--原來鳳姐和鴛鴦商議定了,單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥見了,說道:“這個(gè)叉爬子,比我們那里的鐵锨還沉,那里拿得動(dòng)他?”說得眾人都笑起來。只見一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)?,一個(gè)丫鬟上來揭去盒蓋,里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上,鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。
    ??賈母這邊說聲“請(qǐng)”,劉姥姥便站起身來,高聲說道:“老劉,老劉,食量大如牛,吃個(gè)老母豬不抬頭!”說完,卻鼓著腮幫子,兩眼直視,一聲不語(yǔ)。眾人先是發(fā)怔,后來一想,上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云撐不住,一口茶都噴了出來。黛玉笑岔了氣,伏著桌子只叫“噯喲”。寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑得摟著叫“心肝”。王夫人笑得用手指著鳳姐,卻說不出話來。薛姨媽也撐不住,口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位,拉著他奶母,叫“揉揉腸子”。地下無一個(gè)不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。
    (1)選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?,把字母填在括?hào)里。這兩段話寫的是
     
    的場(chǎng)面。
    A.劉姥姥進(jìn)大觀園
    B.賈母請(qǐng)劉姥姥吃飯
    C.林黛玉進(jìn)大觀園
    (2)眾人為什么“先是發(fā)怔”?后來又為什么“上上下下都一齊哈哈大笑起來”?
    (3)這里是寫
     
     
    有意拿
     
    取樂,目的是討好
     
    ,讓大家開開心。第二段著重寫這些人笑的具體情形,在文中把相關(guān)句子抄下來下來。

    發(fā)布:2025/3/12 19:0:1組卷:32引用:1難度:0.4
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