當前位置： 2021-2022學年浙江省溫州市蒼南縣星海學校“敏學杯”八年級（下）競賽科學試卷> 試題詳情

如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置，主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝50mL的水，連接好裝置，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。下列有關該實驗的說法不正確的是（　?。?/h1>

A．該實驗測得的結果誤差較小

B．實驗后最終集氣瓶中水的體積為70mL

C．必須要用彈簧夾夾緊橡皮管，否則空氣會受熱膨脹逸出

D．整個實驗在封閉的容器內進行，污染較小

【考點】空氣組成的測定．

【答案】C

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：13引用：1難度：0.5

相似題

1．某科學興趣小組對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了改進：將數(shù)顯設備、氣體壓強傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按如圖所示連接。裝置氣密性良好，調節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平，此時集氣瓶內氣體的體積為V₁關閉活塞，點燃燃燒匙內的紅磷，立即塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過段時間打開活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升，待集氣瓶內的水而不再上升時集氣瓶內的體積為V₂。然后向右邊容器內加入一定量的水至兩邊水面再次相平，此時集氣瓶內的氣體體積為V₃。在點燃紅磷至打開活塞這一過程中，觀察到數(shù)顯設備顯示集氣瓶內的氣體壓強先上升后下降，再趨于穩(wěn)定。請回答：
（1）數(shù)顯設備顯示，開始一段時間集氣瓶內氣體壓強上升，這是因為

。
（2）“向右邊容器內加入一定量的水至兩邊水面再次相平”的目的是

。
（3）在整個實驗過程中，集氣瓶中減少的氧氣體積是

（填或“V₁-V₃”或“V₁-V₂”或“V₂-V₃”）。
發(fā)布：2024/10/28 10:30:1組卷：139引用：3難度：0.5
解析
2．為了更好地理解燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實驗原理，可以利用傳感器技術實時測定圖1實驗裝置內的壓強、溫度和氧氣濃度變化，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列有關敘述錯誤的是（　?。?br />
A．X曲線表示的是溫度變化
B．Y曲線表示的是氧氣的濃度變化
C．CD段對應的變化進程是紅磷燃燒
D．DE段對應的變化進程是水倒吸進廣口瓶
發(fā)布：2024/8/21 5:0:1組卷：382引用：10難度：0.5
解析
3．建構合理的思維模型，既能促進深度學習，又能提高思維品質，小舟建構了“混合體系中，某物質含量的測定”的思維模型：

運用該模型對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了探究：
（1）圖甲中“測定含量”對應于圖乙裝置中

的測定。
（2）為了保證實驗結果的準確性，對圖甲中反應轉化物B有什么要求？

（寫出一點即可）
發(fā)布：2024/10/27 7:0:2組卷：203引用：1難度：0.5
解析

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如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置，主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝50mL的水，連接好裝置，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。下列有關該實驗的說法不正確的是（ ?。?/h1>

2．為了更好地理解燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實驗原理，可以利用傳感器技術實時測定圖1實驗裝置內的壓強、溫度和氧氣濃度變化，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列有關敘述錯誤的是（ ?。?br />

如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置，主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝50mL的水，連接好裝置，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。下列有關該實驗的說法不正確的是（　?。?/h1>

2．為了更好地理解燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實驗原理，可以利用傳感器技術實時測定圖1實驗裝置內的壓強、溫度和氧氣濃度變化，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列有關敘述錯誤的是（　?。?br />