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人教部編版必修下冊《第四單元 信息時代的語文生活》2024年單元測試卷
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試題詳情
把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br />①認(rèn)識語文生活的重要性,不僅是政治學(xué)、社會學(xué)、語言學(xué)的重要任務(wù),也是語文研究者、語文教育者的重要任務(wù)。
②沒有高質(zhì)量、高品位的語文生活,就不可能有幸福而和諧的社會生活。
③當(dāng)這一概念被應(yīng)用于語文教育領(lǐng)域之后,有人可能會把它同語文這個科目簡單地聯(lián) 系起來,以為語文生活就如同語文課堂那樣狹窄。
④其實不然,只要稍微用心思考一下就會發(fā)現(xiàn),在教育普及的今天,在語言信息技術(shù)廣泛介入日常生活的今天,幾乎很少找到完全不使用語言文字的場合。
⑤語文生活是一個新概念,十幾年前才由國人提出,用于語文教育領(lǐng)域還是近年的事情。
⑥因此可以說,語文生活是人類最為重要的社會生活之一。
A.①②⑤③⑥④
B.①⑤③④⑥②
C.⑤③④⑥②①
D.⑤①②③④⑥
【考點】
句子排序
.
【答案】
C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/17 8:0:2
組卷:29
引用:5
難度:0.9
相似題
1.
依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ?。?br />“紅月亮”是發(fā)生月全食時產(chǎn)生的一種特定的天文現(xiàn)象。當(dāng)農(nóng)歷十五、十六,月亮運行到和太陽相對的方向,進(jìn)入地球的影子里,而產(chǎn)生月全食。
,
,
,
,
,
,因此月全食期間的月亮就變成了紅銅色,即所謂的“紅月亮”。
①當(dāng)太陽光經(jīng)過大氣層,受到大氣分子的散射和吸收。
②太陽光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫各種顏色的光線混合而成。
③這時如果沒有地球大氣層,我們在地球上是看不到月亮的。
④因紅色的光線波長最長,受到影響不大,可以通過大氣層穿透出去,折射到地球影子后面的月亮上。
⑤當(dāng)?shù)厍虻拇髿鈱映蔀橐粋€折射體,它讓太陽光方向發(fā)生了偏折,投向月亮,才能被我們的眼睛所看到。
A.②④③⑤①
B.③⑤②①④
C.③②①⑤④
D.②①④③⑤
發(fā)布:2024/10/31 8:0:1
組卷:27
引用:1
難度:0.6
解析
2.
依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ?。?br /> 意境與意象一樣,是我國抒情文學(xué)創(chuàng)作中總結(jié)出來的審美范疇,也是傳統(tǒng)文藝?yán)碚摵兔缹W(xué)的一個重要概念,因而具有共同的審美特征。
,
,
。
。
,
,而是在為“情思”尋找和創(chuàng)造合適的載體。透過載體,所抒發(fā)的是情感,是心靈--作品發(fā)言人(如游子、思婦等)的心靈和作家的心靈。
①在意象和意境中,當(dāng)然要描繪大量的景象、物象、事象乃至于人物形象
②當(dāng)然,在這種主客觀的統(tǒng)一關(guān)系中,也有側(cè)重,即矛盾的主導(dǎo)方面是主觀,是主體的心靈
③或者干脆就是由心靈幻化出來的
④因而都是主客觀的統(tǒng)一:情與景、心與物、意與象、意與境的統(tǒng)一
⑤這就是,它們都是作家根據(jù)抒情傳意的需要而從生活中選擇、提煉出來的
⑥但這些都不是作家著意表現(xiàn)的中心,作家的目的不是為它們本身留影造像。
A.⑤③④②①⑥
B.②①⑥⑤③④
C.⑤③①⑥④②
D.②①③④⑥⑤
發(fā)布:2024/11/1 5:30:5
組卷:33
引用:16
難度:0.9
解析
3.
將下列編號的語句依次填入語段空白處,語意連貫的一項是( ?。?br /> 在歐洲語言理論中,只有“詞”的概念,“字”是沒有任何地位的;而我們現(xiàn)在漸漸認(rèn)識到,_______________。這意味著建立在西方范疇之上的現(xiàn)代漢語語法,或許是一個有些荒謬的存在。
①不是建立在詞的基礎(chǔ)上
②漢字的組合對于中文來說是有根本意義的
③中文語法肯定是要建立在字的基礎(chǔ)上
④這個意義在歐洲語法的視角中是看不見的
⑤因為它們只認(rèn)詞
A.②④⑤③①
B.②⑤④③①
C.③②④①⑤
D.③①②④⑤
發(fā)布:2024/10/30 14:30:2
組卷:38
引用:3
難度:0.8
解析
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