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義務(wù)教育教科書九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究?jī)?nèi)容,某北城實(shí)驗(yàn)初中化學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。
【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
Ⅰ.菁優(yōu)網(wǎng) A中無明顯現(xiàn)象,B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 ①產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣

②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率
Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣 ①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體
②濾渣質(zhì)量等于ag
紅磚粉末的
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)

在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧化氫分解的催化劑
Ⅲ.菁優(yōu)網(wǎng) 兩試管中均產(chǎn)生氣泡
加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入紅磚粉末的快
加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入紅磚粉末的快
紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好
【拓展應(yīng)用】
催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。CuSO4溶液等對(duì)過氧化氫的分解也具有催化作用。試寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
硫酸銅
水+氧氣
過氧化氫
硫酸銅
水+氧氣
。

【答案】氧氣;質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì);加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入紅磚粉末的快;過氧化氫
硫酸銅
水+氧氣
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:50引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.下列物質(zhì)的鑒別或除雜所用試劑或操作方法都正確的是( ?。?br />
    選項(xiàng) 物質(zhì) 所用試劑或操作方法
    A 除去CO2中混有的CO 將該混合氣體在氧氣中點(diǎn)燃
    B 鑒別H2和CH4 分別點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯,觀察現(xiàn)象
    C 除去MnO2中的少量NaCl 加水溶解、過濾、洗滌、干燥
    D 除去炭粉中的少量氧化銅 在空氣中高溫灼燒

    發(fā)布:2024/11/2 13:30:2組卷:26引用:3難度:0.7
  • 2.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象所得到的結(jié)論正確的是( ?。?br />
    選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象 結(jié)論
    A 將某氣體通過灼熱的黑色氧化銅固體,固體變紅 該氣體一定是具有還原性的氫氣
    B 將銅片和銀片投入稀鹽酸中,均無氣泡放出 銅、銀的金屬活動(dòng)性相同
    C 向KOH溶液中滴加稀硫酸,無明顯現(xiàn)象 該過程中未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
    D 向某溶液中滴加紫色石蕊試液,石蕊溶液變藍(lán)色 該溶液可能是堿溶液或堿性的鹽溶液

    發(fā)布:2024/11/2 20:30:7組卷:18引用:2難度:0.5
  • 3.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是( ?。?table class="edittable">  選項(xiàng)  A  B  C  D  實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)  菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)  實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>  探究鹽酸是否過量  檢驗(yàn)氨態(tài)氮肥  檢驗(yàn)CO32-的存在 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:14引用:0難度:0.9
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