當前位置： 2021年重慶市普通高中學業(yè)水平考試通用技術模擬試卷（二）> 試題詳情

如圖所示是某小區(qū)安放的智能垃圾分類回收設備，分別回收金屬、塑料、紡織物、紙類、易拉罐與塑料瓶、玻璃垃圾和有害垃圾，并且投放達到一一定量后，會自動發(fā)短信給管理人員進行垃圾收取。請根據所學知識完成2-3題。
在設計該產品過程中，不需要考慮的因素是（　　）

A．垃圾的種類

B．垃圾的市場價格

C．不同類別垃圾箱的大小尺寸

D．對投放者的分析

【考點】結構設計應考慮的主要因素．

【答案】B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：1難度：0.5

相似題

1．如圖1所示是一款跨欄架，立柱高度可調，底座上有位置可調的配重砣。葉明和同學一起修復損壞的跨欄架后，需要檢測跨欄架是否符合要求。他們查閱到跨欄架如下的一部分國家標準及相應試驗方法。
A、跨欄架高度應可調節(jié)為：762 mm±3mm,840mm±3mm,914mm±3 mm,990 mm±3 mm,1067 mm±3 mm；
B、比賽跨欄架跨欄板調整至各高度時，跨欄架受到規(guī)定外力后應翻倒。
C．跨欄架受力檢測：將跨欄架放置在平臺上，跨欄架高度和配重砣調至各標準高度及相應位置，在跨欄板頂部中心位置水平施加35.3N～39.2N拉力時，跨欄架應翻倒。
請根據描述和示意圖，完成以下各題。（1 ）跨欄架立柱升到最高位置時，如果要測試受力后是否會翻倒，則配重砣的位置應該配置在圖
2所示中的

（在1；2；3；4；5中選擇一項，將序號填寫在“橫線”處）；

（2）跨欄架修復后，要檢測其是否符合標準B的要求。請你在圖3跨欄架上示意試驗方法，在圖
中標上簡要的文字說明。
（3）在檢測修復的跨欄架時，葉明發(fā)現(xiàn)部分跨欄架存在施力小于測試標準時就倒的問題，則肯定
不可能的原因是

（在①用于修復底座的材料太重；②用于修復上橫桿的材料太重； ③用
于修復立柱修復的材料太重中選擇一項，將序號填寫在“橫線“處）；
發(fā)布：2024/10/27 21:30:2組卷：0引用：1難度：0.3
解析
2．小明嘗試設計一款可折疊的座椅。提出了下列結構方案，其中最合理的是（　?。?/h2>
A． B． C． D．
發(fā)布：2024/10/27 15:30:1組卷：2引用：2難度：0.5
解析
3．如圖所示的支架，構件2固定在墻上，構件1能夠承受水平向下的力。不使用時，將構件1向上提起后，向下翻折以節(jié)約空間。已知構件2的轉軸軸心到方槽底部的距離為30mm,構件1通過開槽與構件2的轉軸連接。下列構件1的開槽方案最合理的是（　?。?/h2>
A． B． C． D．
發(fā)布：2024/11/5 7:0:2組卷：3難度：0.5
解析

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2．小明嘗試設計一款可折疊的座椅。提出了下列結構方案，其中最合理的是（ ?。?/h2>

2．小明嘗試設計一款可折疊的座椅。提出了下列結構方案，其中最合理的是（　?。?/h2>