醫(yī)療污水中含有大量的細菌、病毒和化學(xué)藥劑等，必須經(jīng)過處理后才可排放。醫(yī)療污水是如何進行處理的？處理后的物質(zhì)成分是什么？同學(xué)們開啟了項目學(xué)習(xí)之旅。
項目一：走進污水處理廠
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】醫(yī)療污水通常采用的處理方法是“物化+生化”，主要操作設(shè)備包括：
①格柵井。除去污水中較大的懸浮物和漂浮物。
②反應(yīng)池。加入化學(xué)試劑除去污水中的有機物。
③絮凝沉淀池。加絮凝劑除去污水中少量較小的懸浮物。
④接觸池?！奥然ā睂︶t(yī)療污水消毒，消毒后污水中含有HCl。
【表達交流】（1）同學(xué)們結(jié)合日常所學(xué)，對上述污水處理流程的正確排序是 ①③②④①③②④（填序號）。
項目二：走進化學(xué)實驗室
【學(xué)習(xí)目標】初步探究污水處理廠產(chǎn)生污泥的成分。
污水處理廠常用向污泥處理池中加入氫氧化鈣的方法進行消毒，最終的污泥可用作肥料。
【提出問題】最終污泥中殘留藥品是什么呢？（忽略其他成分的影響）
【做出猜想】猜想1：含有CaCl2、HCl
猜想2：含有CaCl2、Ca（OH）2
猜想3：含有CaCl2、HCl、Ca（OH）2
猜想4：含有CaCl2
（2）小紅認為猜想3錯誤，原因是 Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2OCa（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O（用化學(xué)方程式解釋）。
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【實驗探究】取少量最終的污泥于燒杯中，加入一定量水，充分攪拌后靜置，取上層清液備用。
（3）小明設(shè)計了如下不同的實驗方案，證明猜想1正確。請幫他填寫有關(guān)實驗步驟和實驗現(xiàn)象。
| 方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
| 一 | 取少量上層清液于試管中，向其中滴加AgNO3溶液，振蕩 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
| 二 | 將少量Fe2O3粉末放入另一支試管中，加入適量上層清液 |
粉末逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)辄S色 粉末逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)辄S色
|
| 三 | 另取少量上層清液于第三支試管中，加入 紫色石蕊溶液 紫色石蕊溶液 |
溶液變?yōu)榧t色 |
氯化鈣與硝酸銀反應(yīng)也能生成白色沉淀
氯化鈣與硝酸銀反應(yīng)也能生成白色沉淀
。【實驗拓展】（5）從環(huán)保角度來講，污水呈中性以后才能排放。若某地污水中含有鹽酸，可向污水中加過量的
B
B
（填字母）處理使其達標。A.燒堿
B.石灰石
C.廢銅屑
【答案】①③②④；Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；粉末逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)辄S色；紫色石蕊溶液；氯化鈣與硝酸銀反應(yīng)也能生成白色沉淀；B
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：30引用：3難度：0.4
相似題
-
1．家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）。可以處理的廢水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學(xué)們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實驗驗證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認為，將甲同學(xué)實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學(xué)的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：88引用：1難度：0.5
相關(guān)試卷