閱讀理解
課內閱讀。
中午，群峰披上金甲，陽光在水面上（跳越 跳躍），長江也變得（熱烈 熱鬧）了 像一條金鱗巨蟒翻滾著呼嘯著 （ 奔跑 奔騰）流去 同時又把他那激蕩跳躍的光輝又投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的（熱烈 熱鬧）的氣息。
（1）在括號內選擇恰當?shù)脑~語。
（2）給文中未加標點的地方加上標點。
（3）根據(jù)意思從文中選擇合適的詞語填空。
①江水因沖擊而動蕩、跳躍。
②波浪帶動的光芒在一起一伏的躍動。
（4）這段話主要寫了CC
A、中午在陽光下的群峰。
B、長江像一條巨蟒。
C、中午的三峽在陽光下的獨特景致，充滿秋天的熱烈氣息。
D、整個三峽波光蕩漾。
【考點】課文內容分析．
【答案】C
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/11 7:30:2組卷：6引用：1難度：0.7
相似題
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1．課內閱讀。
閱讀“啊，體育，你就是樂趣！……和平的競賽動力?！币欢?，完成問題。
（1）請用自己的話概括第一段的意思。
答：
（2）第二段贊美了體育哪方面的作用？
答：
（3）請根據(jù)自己對體育運動的了解，談談對“體育，你就是和平”這句話的理解。
答：
（4）全文9個自然段，開頭都是“體育，你就是……”的句式，如果改成“體育是……”這種句式，好不好？為什么？
答：。發(fā)布：2025/3/11 11:0:2組卷：8引用：1難度：0.5 -
2．課內閱讀。
海鷗們急速，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們，像是為老人守靈的白翼天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像。它們大聲，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來……
（1）根據(jù)課文內容在文中括號內填空。
（2）用△標出描寫海鷗動作的詞語。
（3）文中兩次用了“撲”而不用“飛”的原因是什么？發(fā)布：2025/3/11 11:0:2組卷：5引用：1難度：0.5 -
3．課內閱讀。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班牛莻€問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！?br />（1）這段話抓住了人物的、和來刻畫漁夫這個人物形象。
（2）文中的“你”指的是，“他們”指的是，“我們”指的是。
（3）“是個問題”指的是。
（4）“我們總能熬過去的!”句中的“熬”字換成“度”字好不好？為什么？從中可以看出漁夫什么樣的精神品質？發(fā)布：2025/3/11 10:0:1組卷：5引用：1難度：0.3