當前位置：新人教版九年級上冊《第1章走進化學世界》2019年單元測試卷（廣西賀州市）（1）> 試題詳情

為了研究植物的呼吸作用，小剛設計了如圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題。
（1）實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內的植物進行
光合
光合
作用，對實驗產(chǎn)生干擾。
（2）經(jīng)過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水將
左移
左移
。（選填‘左移’、‘右移’或‘不動’）。揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是
變渾濁
變渾濁
，原因
呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與氫氧化鈣反應生成不溶于水的碳酸鈣沉淀
呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與氫氧化鈣反應生成不溶于水的碳酸鈣沉淀
。

【考點】光合作用．

【答案】光合；左移；變渾濁；呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與氫氧化鈣反應生成不溶于水的碳酸鈣沉淀

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。

當前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部內容及下載

發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：108引用：24難度：0.7

相似題

1．1930 年，Van Niel 發(fā)現(xiàn)某些光合細菌在光照下，可利用 CO₂、H₂S 進行細菌光合作用，在產(chǎn)生有機物的同時，產(chǎn)生單質硫，但不釋放氧氣。Van Niel 在仔細比較細菌光合作用和植物光合作用的反應物、產(chǎn)物后，提出了綠色植物光合產(chǎn)物氧氣中的氧來源于水的假設。
（1）嘗試寫出光合細菌進行光合作用的文字表達式

；
（2）用氧的同位素 ¹⁸O 分別標記 H₂O 和 CO₂，使它們分別成為 H ¹⁸O 和 C¹⁸O₂．然后進行兩組實驗：第一組向植物提供 H₂O 和 C¹⁸O₂；第二組向同種植物提供 H ¹⁸O 和 CO₂．在其它條件都相同的情況下分析了兩組實驗釋放的氧氣。如果 Van Niel 的假設是正確的，則實驗結果應為

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：24引用：1難度：0.4
解析
2．1930 年 Van Niel 發(fā)現(xiàn)某些光合細菌在光照下可利用 CO₂ 和 H₂S 進行細菌光合作用，生成甲醛（CH₂O）、水、硫。Van Niel 在仔細比較細菌和植物光合作用的反應物、生成物后，提出了植物光合作用生成物氧氣中的氧來源于水的假設。
（1）光合細菌在光合作用中將太陽能轉化為

。
（2）用氧的同位素 ¹⁸O 分別標記 CO₂ 和 H₂O，使它們分別成為C¹⁸O₂ 和 H₂¹⁸O，在其它條件都相同時，進行如圖所示的實驗然后分析兩組實驗釋放的氧氣。如果 Van Niel 的假設正確，則實驗結果中 ¹⁸O₂ 來自于第

組。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：11引用：1難度：0.7
解析
3．載人飛行已經(jīng)成為我們彰顯航天領域實力的重要工程，但太空艙供氧問題一直都是難題．科學家發(fā)現(xiàn)，在太空艙內“飼養(yǎng)”小球藻可以很好地解決這一問題，因為在一般光照下，小球藻經(jīng)光合作用可釋放氧氣，并產(chǎn)生葡萄糖．
（1）過去人們一直對于光合作用產(chǎn)物O₂的來源感到疑惑．若宇航員利用兩種氧原子氧的同位素原子¹⁸O和¹⁶O標記水和二氧化碳分子中的氧原子，進行了如圖實驗．請你判斷光合作用產(chǎn)生的O₂來自

．
A．全部來自CO₂B．全部來自H₂O C．部分來自CO₂，部分來自H₂O D．無法判斷
（2）小球藻無需土壤，這給航天飛行帶來了很大的便利．其實水培法在很多時候是一種非常實用的方法．從土壤成分角度分析，你覺得水培時最容易缺少

，故在水培過程中一定要時刻關注．小徐發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一段時間自己的水培植物的葉片開始無故泛黃，你覺得應該添加哪種肥料比較合適

．
A．NH₄NO₃ B．Na₃PO₄ C．KCl D．NaCl
（3）經(jīng)過植物光合作用的學習后，同學們都以為只有植物能“自己養(yǎng)活自己”，其他生物要依靠植物生存．科學研究發(fā)現(xiàn)有種亞硝酸細菌可以自己通過化學反應獲得能量生存下去．亞硝酸細菌的生命活動：在一定條件下，用氧氣去氧化氨氣得到亞硝酸（HNO₂）和水的同時釋放出供生命活動所需的能量．其中HNO₃的N元素是

價．該反應的化學方程式是

．
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：128引用：1難度：0.5
解析

把好題分享給你的好友吧~~