當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年山東省淄博市臨淄區(qū)七年級(jí)（上）期中歷史試卷（五四學(xué)制）> 試題詳情

民族危機(jī)、國(guó)家危亡之地，中國(guó)人民救亡圖存、奮起反抗。閱讀材料，回答問題。
材料一：可惜道光、咸豐年間的人沒有領(lǐng)受軍事失敗的教訓(xùn)，戰(zhàn)后和戰(zhàn)前完全一樣，麻木不仁，妄自尊大。直到咸豐末年，英法聯(lián)軍攻進(jìn)了北京，然后有少數(shù)人覺悟了，知道非學(xué)西洋不可。
——摘編自蔣廷黻《中國(guó)近代史》（1）寫出材料中“少數(shù)人”里的兩位代表性人物。根據(jù)所學(xué)知識(shí)舉兩例說明這些“少數(shù)人”是如何“學(xué)西洋”的？
材料二：洪秀全想平均地權(quán)，雖未實(shí)行，也足表現(xiàn)他有相當(dāng)政治家的眼光。他的運(yùn)動(dòng)無疑的是起自民間，連他的宗教，也是迎合民眾心理的。
——摘編自蔣廷黻《中國(guó)近代史》（2）材料二中“他的運(yùn)動(dòng)”是什么？根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答，洪秀全“有相當(dāng)政治家的眼光”是如何體現(xiàn)的？
材料三：“能變則全，不變則亡；全變則強(qiáng)，小變?nèi)酝??！边@段話出自康有為的《上清帝第六書》，代表了維新派的共識(shí)。最后兩句批評(píng)了慘淡經(jīng)營(yíng)30年的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)又說明了近代社會(huì)演變過程中的質(zhì)、量、度。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)帶來的“小變”并不是壞東西，但那不過是一種量變。與這種“小變”不同的，是“全變”。
——陳旭麓《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》（3）材料三中洋務(wù)運(yùn)動(dòng)帶來的“小變”和康有為主張的“全變”分別是指什么？
材料四：中國(guó)此后仍須以華人治華地，凡有意開通中國(guó)之人，應(yīng)須小心謹(jǐn)慎，團(tuán)匪之事即可取以為鑒。我英亦不能以待印度待中國(guó)也。
——英國(guó)外交副大臣勃羅疊立克在議會(huì)的演說（4）根據(jù)材料，分析英國(guó)外交副大臣的主張及提出此主張的原因。

【考點(diǎn)】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；戊戌變法；太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)；《天朝田畝制度》．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/8/31 0:0:8組卷：2引用：2難度：0.3

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1．李鴻章在上海聯(lián)合洋槍隊(duì)鎮(zhèn)壓太平軍時(shí)，感嘆西方國(guó)家“大炮之精純，子彈之細(xì)巧，器械之鮮明……實(shí)非中國(guó)所能及?！辈牧戏从逞髣?wù)派主張學(xué)習(xí)西方的（　?。?/h2>
A．民主思想 B．政治制度 C．先進(jìn)技術(shù) D．風(fēng)俗習(xí)慣
發(fā)布：2024/11/6 10:0:2組卷：135引用：16難度：0.5
解析
2．近代中國(guó)的一些有識(shí)之士受第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中“庚申之變”圓明園被焚的極大刺激和震撼，感到學(xué)習(xí)西方先進(jìn)軍事技術(shù)勢(shì)在必行，終于啟動(dòng)了一場(chǎng)持續(xù)了30多年的“自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)”。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是（　?。?/h2>
A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B．戊戌變法 C．辛亥革命 D．新文化運(yùn)動(dòng)
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：4引用：1難度：0.9
解析
3．19世紀(jì)60年代的世界危機(jī)重重，各國(guó)積極尋求出路。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：興辦軍事工業(yè)以圖自強(qiáng)，是當(dāng)時(shí)世界上后進(jìn)國(guó)家如奧斯曼帝國(guó)、埃及、日本和俄國(guó)實(shí)行改革所采取的常見形式，中國(guó)的一些有識(shí)之士受到_____中“庚申之變”圓明園被焚的極大刺激和震撼，感到學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的軍事技術(shù)勢(shì)在必行，終于啟動(dòng)了一場(chǎng)持續(xù)30多年的“自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)”（中國(guó)學(xué)術(shù)界一般稱之為“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”）。
--馬克垚《世界文明史》（1）材料一中橫線處應(yīng)該填什么戰(zhàn)爭(zhēng)？說出一例“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”中創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)。哪一事件標(biāo)志著“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”的破產(chǎn)？
材料二：1862年9月，林肯在簽署某文件后莊嚴(yán)宣布：“在我的一生中，從來沒有比此刻簽署這個(gè)文件時(shí)更加堅(jiān)定自己是正義的。”1865年，北方取得南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
（2）材料二中的“文件”是指什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)說出林肯簽署該文件時(shí)“堅(jiān)信自己是正義”的理由。
材料三：俄國(guó)1861年改革規(guī)定：農(nóng)民在獲得人身自由的同時(shí)，還能以贖買的方式分到一塊耕地（叫作“份地”）和宅旁園地。但這些耕地在法律上仍然是地主的財(cái)產(chǎn)。農(nóng)民只有使用權(quán)……
日本明治維新規(guī)定：向西方學(xué)習(xí)，殖產(chǎn)興業(yè)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)及設(shè)備，聘請(qǐng)外國(guó)專家，向國(guó)外派遣留學(xué)生；改變?cè)械姆饨ㄍ恋刂贫?，允許土地私有和買賣。
--北師大版九年級(jí)歷史教材（3）根據(jù)材料三中兩次改革的主要內(nèi)容，分析其解決的共同主題是什么？請(qǐng)說出兩次改革產(chǎn)生的積極作用？這兩次改革后，俄國(guó)和日本均參與了哪次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？
（4）上述19世紀(jì)60年代的事件中，哪一事件的性質(zhì)明顯與其它三個(gè)不同？
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：4引用：1難度：0.5
解析

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