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于最高處授課,于最深處“播種”,2021年12月9日,神舟十三號飛行乘組航天員的“天宮課堂”開講,這是時隔8年之后,中國航天員再次進行太空授課,也是中國空間站首次太空授課活動。此次太空授課活動進行了全程現(xiàn)場直播,展示空間更大,通信保障技術更加成熟,可以進行更充分的天地互動,地面課堂共1420名中小學生代表參加現(xiàn)場活動。
伴隨本次太空授課成功開講,中國首個太空科普教育品牌“天宮課堂”正式推出,這標志著我國太空授課即將常態(tài)化。
運用探究世界的本質(zhì)與探索認識的奧秘的知識,說說青少年在“天宮課堂”中可以獲得的啟發(fā)。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/3 8:0:2組卷:0引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.科技興則民族興,科技強則國家強。習近平總書記曾多次強調(diào)“科技是第一生產(chǎn)力”。堅持把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐,把握大勢、搶占先機,直面問題、迎難而上,完善國家創(chuàng)新體系,加快建設科技強國,實現(xiàn)高水平科技自立自強。
    (1)2022年6月5日,神舟十四號載人飛船發(fā)射成功,此次飛行任務創(chuàng)下多個“首次”:是中國空間站轉(zhuǎn)入建造階段后的首次載人任務,首次實現(xiàn)兩艘載人飛船同時在軌,首次實現(xiàn)航天員乘組在軌輪換……多個“首次”反映出我國航天科技的發(fā)展
     

    A.把握漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性統(tǒng)一
    B.正確認識了事物的階段性特征,推動了實踐創(chuàng)新
    C.運用思維的間接性把握事物共同的表象特征
    D.經(jīng)歷從感性具體到思維具體再到思維抽象的過程
    (2)早在20世紀60年代,我國就開始了衛(wèi)星導航與定位研究。1994年,我國開始獨立自主研制北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)。2000年,北斗一號系統(tǒng)建成并投入使用,該系統(tǒng)采用有源定位體制,為中國用戶提供定位、授時、廣域差分和短報文通信服務。2012年,北斗二號系統(tǒng)建成,在兼容北斗一號系統(tǒng)技術體制基礎上,增加無源定位體制,為亞太地區(qū)用戶提供定位、測速、授時和短報文通信服務。2020 年 7 月 31 日,北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)建成并正式開通,在繼承北斗有源服務和無源服務兩種技術體制的基礎上,該系統(tǒng)能夠為全球用戶提供基本導航、全球短報文通信、國際搜救服務,中國及周邊地區(qū)用戶還可享有區(qū)域短報文通信、星基增強、精密單點定位等服務。2035年,我國將建成以北斗系統(tǒng)為核心,更加泛在、更加融合、更加智能的綜合定位導航授時體系,進一步提升時空信息服務能力,為人類走得更深更遠作出中國貢獻。
    結(jié)合材料,運用質(zhì)量互變規(guī)律分析我國北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的建設過程。(鏈接:量變是質(zhì)變的必要前提,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果,體現(xiàn)并保存量變的成果,并為新的量變開辟道路,要以統(tǒng)一性的觀念正確把握事物發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變、漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關系。
     

    (3)隨著信息技術的發(fā)展,以電信網(wǎng)絡詐騙的違法犯罪活動突出?!吨腥A人民共和國反電信網(wǎng)絡詐騙法》的制定與實施引起社會的廣泛關注。大家普遍認為:打擊治理電信網(wǎng)絡詐騙活動是一項系統(tǒng)性的工作,需要形成全社會綜合治理的格局。
    用“整體和部分的辯證關系”的相關知識評析以上觀點的合理之處。(鏈接:整體和部分是相互聯(lián)系的。辦事情要從整體著眼,尋求最優(yōu)目標。辦事情也要重視局部,使整體功能得到最大限度發(fā)揮。)
     

    發(fā)布:2024/9/30 13:0:1組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.“嫦娥”駐月、“蛟龍”入海、核電、高鐵領先全球、“一帶一路”走向世界、“神舟13號”、北京成為唯一雙奧之城……這一系列巨大成就充分說明( ?。?br />①只有社會主義才能救中國
    ②沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國
    ③只有中國特色社會主義才能夠發(fā)展中國
    ④中國特色社會主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢

    發(fā)布:2024/10/27 8:0:2組卷:4引用:6難度:0.5
  • 3.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:被譽為“雜交水稻之父”的袁隆平畢生的夢想,就是讓所有人遠離饑餓,讓農(nóng)民擺脫貧困。他一生致力于水稻技術的研究應用與推廣,打破了經(jīng)典遺傳學觀點的束縛,具有顛覆世界權威的膽識與氣魄。一路走來,他的科研之路不乏質(zhì)疑、失敗、挫折,但他始終不畏艱苦地堅持著。他那句:“哪有搞科學研究不失敗的呢?”一直鼓舞著無數(shù)科學家,他那句:“做科研不要怕冷嘲熱諷,不要怕別人說你標新立異。”一直激勵著年輕學子勇闖科學創(chuàng)新的殿堂。他的身上始終流淌著家國天下的熱血,為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學發(fā)展和世界糧食供給做出巨大貢獻,更為世界和平與進步樹立了豐碑。
    材料二:“落地的一瞬間特別有成就感”下一個周期,希望能達到新的高度——北京冬奧會上,中國體育代表團的00后運動員馳騁冰雪賽場,不畏強手敢打敢排,勇于超越自我,爭做最好自己,努力以實際行動弘揚中華體育精神、在奧林匹克史上留下濃墨重彩的一筆。他們用奧運精神托起了中國人追逐奧運的夢想,為國家和民族贏得了世界榮光。這種奮力進取的拼搏精神正是支持我們走向未來,實現(xiàn)中國夢的動力。
    干事創(chuàng)業(yè),無人不希冀成功的榮耀。拼盡全力不一定都能夢想成真,但成功背后必定是超越常人的艱辛努力。從科學家的發(fā)明創(chuàng)造到運動員的摘金奪銀,從英雄人物的非凡功績到普通勞動者的默默奉獻,都伴隨著激越豪邁的奮斗進行由一神舟十三號航天員乘組舉世矚目,背后是日復一日的苦練:短道速滑運動員贏得比賽為國爭光,背后是奮勇爭先的搏擊。事業(yè)有成者的經(jīng)歷表明,一切收獲都源自辛勤耕耘、不懈奮斗。
    “追風趕月莫停留,平蕪盡處是春山。”對于奮斗者而言,春天是播種的季節(jié),有“春華”才有“秋實”。讓我們激揚氣吞萬里如虎的雄風,粗放奮發(fā)、篤行不息,不負歷史、不負韶華,在新征程上續(xù)寫新的璀璨華章。
    (1)結(jié)合材料一,并運用創(chuàng)新意識的相關知識,分析袁隆平成功的原因。
    (2)結(jié)合材料二,拼盡全力不一定都能夢想成真,但成功背后必定是超越常人的艱辛努力。結(jié)合材料并從唯物論角度對此加以說明。
    (3)有“春華”才有“秋實”。請就青年更好書寫人生璀璨華章提出兩條建議。

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.3
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