科學(xué)探究是奇妙的過程,請你參與下面的實驗探究.
【提出問題】在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量,與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同?
【提出猜想】小岑認為:剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比室外操場上空氣中二氧化碳的含量高.
【查閱資料】當空氣中二氧化碳超過正常含量時,會對人體產(chǎn)生有害的影響.
【實驗探究】用 排水排水集氣法分別收集教室內(nèi)和操場上氣體個兩瓶.進行如下探究:
比較項目 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
二氧化碳的含量 | 將 澄清石灰水 澄清石灰水 分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中 |
教室內(nèi)的空氣瓶中 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水變渾濁 ;操場上的空氣瓶中 澄清石灰水不變渾濁 澄清石灰水不變渾濁 . |
教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中 高 高 . |
氧氣的含量 | 將 帶火星的木條 帶火星的木條 分別伸入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中 |
教室內(nèi)的空氣瓶中 帶火星的木條不復(fù)燃 帶火星的木條不復(fù)燃 ;操場上的空氣瓶中 帶火星的木條復(fù)燃 帶火星的木條復(fù)燃 . |
教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中 低 低 |
教室內(nèi)要經(jīng)常開窗通風
教室內(nèi)要經(jīng)常開窗通風
.【答案】排水;澄清石灰水;澄清石灰水變渾濁;澄清石灰水不變渾濁;高;帶火星的木條;帶火星的木條不復(fù)燃;帶火星的木條復(fù)燃;低;教室內(nèi)要經(jīng)常開窗通風
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:56引用:12難度:0.3
相似題
-
1.紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504 雙 吸劑”,其標簽如圖所示.同學(xué)們對一包久置的“504 雙吸劑”固樣品 很好奇,設(shè)計實驗進行探究.
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵,氯化亞鐵溶液的顏色為淺綠色.
【作出猜想】久置固體中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3.
【實驗探究】
(1)為驗證固體中 CaCO3是否存在,你采用的實驗方法是
(2)某同學(xué)取少量固體混合物投入水中,滴加酚酞后溶液變紅,由此他認為固體中有Ca(OH)2,他的判斷正確嗎?請說明理由
(3)某同學(xué)取少量固體混合物投入鹽酸中,發(fā)現(xiàn)固體溶解后溶液呈淺綠色而不是黃色,他由此斷定固體中不存在 Fe2O3,但肯定存在鐵.你認為他的結(jié)論正確嗎?為什么?
(4)要判斷固體中是否有 CaO 存在,可采用的方法是發(fā)布:2024/12/7 8:0:1組卷:30引用:1難度:0.1 -
2.古代鐵匠常把燒紅的鐵器浸入水中急速冷卻,以增加鐵器的硬度,此法稱為“淬火”。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗,用以探究鐵與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)后的產(chǎn)物(注:夾持儀器已省略)。
【查閱資料1】常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下鐵與水蒸氣能反應(yīng),生成一種固體和一種氣體。
(1)A裝置的作用是
(2)探究生成的氣體是什么?
猜測Ⅰ:氧氣
猜測Ⅱ:氫氣
猜測Ⅲ:二氧化硫
小紅認為不需要做實驗就可以排除猜想Ⅲ,她的理由是
【實驗驗證】如圖所示,加熱一段時間后,灰黑色的鐵粉逐漸全部變黑,把導(dǎo)氣管放入肥皂水中,吹出的肥皂泡上升飄到空中,用燃著的木條靠近肥皂泡,肥皂泡燃燒,有爆鳴聲。寫出該氣體燃燒的化學(xué)方程式
(3)探究玻璃管中剩余黑色固體的成分?
同學(xué)們討論后認為:鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是“鐵的一種氧化物”。玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有“剩余的鐵”。
【查閱資料2】
①鐵的氧化物有三種:FeO、Fe2O3、Fe3O4,其中僅有Fe2O3為紅棕色,F(xiàn)eO、Fe3O4均為黑色,但FeO一接觸到空氣會立即變成紅棕色。
②鐵的三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應(yīng),鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成紅色物質(zhì)。
【實驗探究】
①將玻璃管中的黑色固體倒出,平鋪于白紙上,沒有發(fā)現(xiàn)紅棕色的物質(zhì),一會兒之后黑色固體也不變色,則黑色固體中一定沒有
②取上述黑色固體少許加入足量的硫酸銅溶液,發(fā)現(xiàn)
【實驗結(jié)論】鐵與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為發(fā)布:2024/12/12 2:0:2組卷:108引用:4難度:0.5 -
3.紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504 雙 吸劑”,其標簽如圖所示.同學(xué)們對一包久置的“504 雙吸劑”固樣品 很好奇,設(shè)計實驗進行探究.【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵,氯化亞鐵溶液的顏色為淺綠色.
【作出猜想】久置固體中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3.
【實驗探究】
(1)為驗證固體中 CaCO3是否存在,你采用的實驗方法是
(2)某同學(xué)取少量固體混合物投入水中,滴加酚酞后溶液變紅,由此他認為固體中有Ca(OH)2,他的判斷正確嗎?請說明理由
(3)某同學(xué)取少量固體混合物投入鹽酸中,發(fā)現(xiàn)固體溶解后溶液呈淺綠色而不是黃色,他由此斷定固體中不存在 Fe2O3,但肯定存在鐵.你認為他的結(jié)論正確嗎?為什么?
(4)要判斷固體中是否有 CaO 存在,可采用的方法是發(fā)布:2024/12/7 8:0:1組卷:12引用:1難度:0.5
把好題分享給你的好友吧~~