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手污染是造成手足口病傳播的重要因素。為了解不同洗手方法對(duì)手消毒除菌的效果,研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①在同一時(shí)段內(nèi),對(duì)通過(guò)普通盆水簡(jiǎn)單洗手、流水+肥皂洗手和流水+除菌液洗手,3組各200人進(jìn)行處理前后采樣。
②將采樣棉拭子投入含緩沖液的試管內(nèi),對(duì)其進(jìn)行活菌計(jì)數(shù)培養(yǎng),計(jì)算細(xì)菌總數(shù)(單位:×102個(gè)/mL)。結(jié)果如表所示:
組別| 洗手方法 采樣人數(shù) 洗手前 洗手后
細(xì)菌超標(biāo)數(shù)| 超標(biāo)率 細(xì)菌超標(biāo)數(shù) |超標(biāo)率
A 盆水 200 98 49.00 68 34.00
B 流水+肥皂 200 83 41.50 19 9.50
C 流水+除菌液 200 94 47.00 3 1.50
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是:
洗手方法對(duì)手消毒除菌的效果是否有影響
洗手方法對(duì)手消毒除菌的效果是否有影響
?
(2)每組對(duì)200人進(jìn)行采樣,數(shù)量足夠多,這樣可以
避免偶然性,減少誤差
避免偶然性,減少誤差
。
(3)對(duì)每個(gè)人進(jìn)行洗手前后采樣檢測(cè),是為了
作對(duì)照
作對(duì)照

(4)分析表格數(shù)據(jù)可知:不同的洗手方法,細(xì)菌的超標(biāo)率不同,洗手效果最好的是
C組
C組
。
(5)根據(jù)該研究結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:
洗手方法對(duì)手消毒除菌的效果有影響
洗手方法對(duì)手消毒除菌的效果有影響
。

【答案】洗手方法對(duì)手消毒除菌的效果是否有影響;避免偶然性,減少誤差;作對(duì)照;C組;洗手方法對(duì)手消毒除菌的效果有影響
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:18引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.如圖所示,保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢?某興趣小組進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
    組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)(1周) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中,經(jīng)過(guò)高溫處理后待用。 加入少量清水,將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉
    加入少量清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉
    不加清水,將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微
    不加清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得
    (1)霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是
     
    。
    (2)甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
     
    對(duì)霉菌生活的影響。
    (3)對(duì)比
     
    兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
    (4)上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品的啟示是
     
    有利于食品的長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存。

    發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:4引用:0難度:0.5
  • 2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲(chóng)),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”于是,他打算做如下探究.請(qǐng)你和他一起做:(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
    (1)提出問(wèn)題:腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來(lái)的?
    (2)作出假設(shè):
     

    (3)制訂計(jì)劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中,A 碗的碗口覆蓋有紗布,B碗碗口要
     
    ,然后將兩碗置于相同環(huán)境(有蒼蠅).連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況.
    (4)實(shí)施計(jì)劃:(略)
    (5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:
     

    (6)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是
     
    ,實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)玻璃碗必須大小相同的目的是
     

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:8引用:2難度:0.3
  • 3.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲(chóng)),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布)
    (1)提出問(wèn)題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的
    (2)作出假設(shè):
     

    (3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中,A碗碗口
     
    B碗碗口敞開(kāi)(設(shè)制
     
    實(shí)驗(yàn)),然后將兩碗置于相同環(huán)境(有蒼蠅),連續(xù)幾天進(jìn)行觀察,記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
    (4)實(shí)施計(jì)劃
    (5)得出結(jié)論:
     

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
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