在磨難中成長，在磨難中奮起。返校復(fù)學(xué)后，小云所在班級開展了以“眾志成城戰(zhàn)疫情”為主題的系列課程。
【制度優(yōu)勢聚力量】主題班會課上，班主任播放了一個短片：

中共中央召開黨外人士座談會，就新冠肺炎疫情防控工作聽取各民主黨派中央、全國工商聯(lián)和無黨派人士代表的意見和建議；一些地方人大常委會緊急立法，在國家法律和法規(guī)框架下授權(quán)地方政府在醫(yī)療衛(wèi)生、防疫管理等方面，規(guī)定臨時性應(yīng)急行政管理措施；充分發(fā)揮基層主體作用，加強群眾自治，實施社區(qū)封閉式、網(wǎng)格化管理……一項項舉措，凝聚起抗擊疫情的強大力量，也充分彰顯我國制度優(yōu)勢。

（1）這些舉措表明我國堅持了哪些制度？
【創(chuàng)新思路謀發(fā)展】道德與法治課上，小云播報了一則新聞：

2020年4月19日，8名駐村第一書記為豐城凍米糖、安遠(yuǎn)紅心蜜薯、高安腐竹等扶貧農(nóng)產(chǎn)品“直播帶貨”，當(dāng)天銷售額達(dá)610余萬元。在疫情防控大背景下，“直播帶貨”模式順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化趨勢，成為破解農(nóng)產(chǎn)品因疫情影響而滯銷等問題的“快捷鍵”，也為各地推動脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興提供了新思路。

（2）從這則新聞中可以感悟到哪些道理？
【心理健康促成長】心理健康教育課上，有同學(xué)說，這次疫情打破了平靜的學(xué)習(xí)和生活，產(chǎn)生了一些心理困惑。
（3）請針對下列心理困惑，運用所學(xué)知識寫出對策。
◆困惑：面臨考試，感到壓力很大，心里非常焦慮。
①對策：

①合理調(diào)節(jié)情緒，坦然面對學(xué)習(xí)壓力

①合理調(diào)節(jié)情緒，坦然面對學(xué)習(xí)壓力

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◆困惑：面對未來，目標(biāo)左右不定，內(nèi)心有些迷茫。
②對策：

②堅定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地

②堅定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地

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【熱愛勞動擔(dān)責(zé)任】勞動教育課上，老師說，“疫情防控離不開千千萬萬勞動者的堅守和奉獻(xiàn)。希望同學(xué)們弘揚勞動精神，勤于勞動，勇于擔(dān)當(dāng)。”

（4）請仿照示例，寫出一個校園勞動崗位及其職責(zé)。