某化學興趣小組的同學對鐵以及含鐵物質(zhì)的相關現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，進行了一系列探究活動，請你一同參與。
【探究一】：鐵絲燃燒是否需要純氧
（實驗內(nèi)容）取長短相同直徑均為0.38mm的鐵絲，分別在O2含量不同的情況下實驗。
（實驗現(xiàn)象）
| O2% |
90% |
70% |
60% |
55% |
| 實驗現(xiàn)象 |
燃燒劇烈，燃燒時間長，效果好 |
燃燒比90%弱，燃燒時間短，實驗成 |
燃燒比70%弱，燃燒時間更短，實驗成功 |
難以燃燒 |
（1）在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，最好用
排水
排水
法收集，鐵絲燃燒的化學方程式為
。
（結論）就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)在
55%-60%
55%-60%
范圍。
【探究二】鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因
（查閱資料）日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)。
（實驗內(nèi)容）取長短相同、直徑均為0.20mm、含碳量不同的鐵絲分別在足量的氧氣中燃燒。
觀察現(xiàn)象：（2）如表是將幾種鐵絲放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄，請你分析完成表：
| 物質(zhì) |
純鐵絲 |
含碳0.05%的鐵絲 |
含碳0.2%的鐵絲 |
含碳0.6%的鐵絲 |
| 燃燒時的現(xiàn)象 |
無火星四射現(xiàn)象，熔斷 |
劇烈燃燒，極少火星 |
劇烈燃燒，少量火星 |
劇烈燃燒，火星四射 劇烈燃燒，火星四射
|
（3）通過以上實驗，說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和
C
C
（填元素符號）有關。這種細鐵絲燃燒時，同時生成
CO2
CO2
（填化學式）氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。
（探究三）對含有鐵粉的“暖寶寶”進行探究，并利用發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
（查閱資料）1、鐵粉是黑色2、鐵能與稀鹽酸發(fā)生反應產(chǎn)生氫氣。
同學們在實驗室打開一片暖寶寶，取出其中黑色粉末做了下面的實驗。
Ⅰ.黑色粉末成分的探究
| 操作 |
現(xiàn)象 |
結論 |
| 取暖寶寶中的黑色粉末于試管中，加入足量稀鹽酸 |
產(chǎn)生大量氣泡 產(chǎn)生大量氣泡 |
黑色粉末中有鐵粉 |
| 反應結束之后，發(fā)現(xiàn)仍有黑色固體殘留，經(jīng)過過濾，洗滌，干燥，獲得黑色粉末。取樣于試管中，通入氧氣點燃，產(chǎn)物通入澄清石灰水。 |
澄清石灰水變渾濁 |
黑色粉末中還有活性炭粉 |
Ⅱ.探究“暖寶寶”反應原理與鐵的生銹本質(zhì)是否一致
按圖1（夾持儀器已略去）采用傳感器收集數(shù)據(jù)，將拆除包裝的暖寶寶倒入三頸燒瓶中，密封裝置，開始收集，觀察曲線變化（如圖2A、圖B、圖C）。
從收集到的圖象看暖寶寶發(fā)熱是因為顆粒微小的鐵粉與
水
水
和氧氣等物質(zhì)發(fā)生反應，并
放出
放出
熱量（填寫“吸收”或“放出”），這一反應與鐵生銹原理一致。
Ⅲ.實驗拓展
利用上述原理，同學們設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖3所示，量筒中水的讀數(shù)為100mL。
（4）實驗過程中，可以觀察的現(xiàn)象是溫度計溫度
升高
升高
（“升高”或“降低”）。
（5）冷卻一段時間之后，打開彈簧夾，水從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）最后量筒內(nèi)水為63mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計），通過計算，本實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為：
16.8%
16.8%
。
（6）上述結果與理論值相比，引起誤差的原因可能是
ABCDE
ABCDE
。
A、裝置漏氣
B、暖寶寶貼中鐵粉的使用數(shù)量不足
C、溫度計的讀數(shù)未恢復至室溫就記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
D、彈簧夾未夾緊
E、最后讀取量筒中水的體積是俯視讀數(shù)
