家族是傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)的基層結(jié)構(gòu)。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 東漢河南鄭興家族簡(jiǎn)況(據(jù)《后漢書(shū)》整理)
(1)“鄭興家族現(xiàn)象”在東漢豪族中具有普遍性。據(jù)材料一,從政治、文化兩方面概括鄭興家族的特征,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出這類(lèi)現(xiàn)象的影響。
材料二 兩宋時(shí)期社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的變遷,使“今驟得富貴者,止能為三四十年之計(jì)”“千年土地八百主”,高官大族也可能“家世零替”。如何整合族人、延續(xù)世系、復(fù)興宗法成為宋代士大夫面臨的共同難題。于是,以建宗祠、置族田、修宗譜、定族規(guī)、立族長(zhǎng)為主要特征的宗法家族制度得以全面復(fù)興。
按照宗法制度,在祠堂祭祀中應(yīng)當(dāng)按輩分排列祖先的地位。但清代早期,江蘇宜興任氏祠堂家祭的對(duì)象,除一族祖先之外,其次即是官員和有錢(qián)財(cái)?shù)娜耍俅蝿t是所謂有一善一行的人,最后才是本宗族的一般平民祖先。此類(lèi)現(xiàn)象并非個(gè)例,所以引起了當(dāng)時(shí)衛(wèi)道之士的批評(píng)。
--袁行霈《中華文明史》等
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析宋代宗法家族制度全面復(fù)興的原因,據(jù)材料二指出清朝宗法家族制度發(fā)生的變化。
材料三 下面是某學(xué)習(xí)小組研究“1927~1929年中國(guó)共產(chǎn)黨武裝起義與宗族組織”時(shí)提出的論證思路:
(3)歷史研究應(yīng)堅(jiān)持“有一份材料說(shuō)一分話”。材料三中的哪些結(jié)論違背了這一原則?應(yīng)怎樣修改才能使結(jié)論與材料相符?
材料四 1984年11月,國(guó)家檔案局、教育部和文化部聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于編好<中國(guó)家譜綜合目錄)的通知》,指出“家譜是我國(guó)寶貴文化遺產(chǎn)中亟待發(fā)掘的一部分”,修譜、續(xù)譜之風(fēng)在各地悄悄興起。近二十年尤其是2000年后的近十年中,民間新修族譜大量出版。新修族譜中,婦女也可填名入譜,入繼、入贅、改嫁、非婚生子嗣等入譜基本全部放棄了傳統(tǒng)“義例”中的嚴(yán)厲規(guī)定,基本不再有各宗之間因大小宗、因外娃子嗣的“名分”、因族產(chǎn)祀田歸屬爭(zhēng)得你死我活的現(xiàn)象。地方政府也公開(kāi)編寫(xiě)某些姓氏譜牒,比如,編《太原王氏》,起因是為了緬、泰華僑的熱烈需求,編汾陽(yáng)郭氏資料是為了郭臺(tái)銘和富士康。河南新鄭在中央某大報(bào)上登整版“黃帝公祭大典”消息,下面排的是29個(gè)本地招商項(xiàng)目。
--《民間修家譜熱調(diào)查》
(4)據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括改革開(kāi)放后修撰家譜反映出的特點(diǎn)。指出撰修家譜的社會(huì)價(jià)值。
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:9引用:2難度:0.3
相似題
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1.下表為《唐律疏議》中北齊的“重罪十條”。據(jù)此可知唐代( ?。?br/>
謀反 謀危社稷 大不敬 對(duì)君主的不敬行為 謀大逆 謀毀宗廟山陵及宮闕 不孝 忤逆于直系尊長(zhǎng) 謀叛 謀背國(guó)從偽 不睦 謀殺、販賣(mài)遠(yuǎn)親及毆打遠(yuǎn)系尊親屬 惡逆 謀殺或毆打尊長(zhǎng) 不義 殺長(zhǎng)官、師長(zhǎng)及妻匿夫喪作樂(lè)改嫁 不道 殺一家非死罪三人等 內(nèi)亂 亂倫 發(fā)布:2025/1/2 11:0:5組卷:3引用:7難度:0.9 -
2.如表所示是摘編自范曄《后漢書(shū)》的部分記載。這些記載集中反映出( ?。?br />
記載 篇目 光武中興,錫光為交趾(今越南北部),任延守九真(今越南河內(nèi)以南),于是教其耕稼,制為冠履,初設(shè)媒娉,始知婚娶,建立學(xué)校,導(dǎo)之禮義 《南蠻西南夷列傳?序》 東漢“欒巴……遷桂陽(yáng)太守。以郡處南垂,不閑典訓(xùn),為吏人定婚姻喪紀(jì)之禮,興辦學(xué)校,以獎(jiǎng)進(jìn)之” 《欒巴傳》 東漢“北匈奴入遼東……(遼東太守陳禪)于學(xué)行禮,為說(shuō)道義以感化之” 《陳禪傳》 發(fā)布:2025/1/3 20:30:3組卷:2引用:4難度:0.6 -
3.儒學(xué)經(jīng)典產(chǎn)生于先秦,到漢代已難以讀懂,學(xué)者對(duì)其文字進(jìn)行解釋?zhuān)Q為“注”?!白ⅰ钡教拼蛛y以理解了,于是出現(xiàn)了學(xué)者對(duì)“注”的解釋?zhuān)Q為“疏”。他們熱衷于細(xì)枝末節(jié)的繁瑣箋注,但與社會(huì)生活嚴(yán)重脫節(jié),從而陷入危機(jī)之中。這說(shuō)明儒學(xué)( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/2 6:30:1組卷:5引用:2難度:0.6
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