用如圖所示的2個實驗驗證質(zhì)量守恒定律，并對塑料的組成進(jìn)行了定性。
（1）小王用圖A所示實驗：實驗過程中，可看到氣球的變化情況是 先膨脹后變癟先膨脹后變癟，實驗中白磷的用量少，對實驗結(jié)果 無無（填“有”或“無”）影響。
（2）小李用圖B所示實驗：
①測量：根據(jù)實驗?zāi)康?，小李必須測量的數(shù)據(jù)是 CDCD（填序號）。
A.錐形瓶質(zhì)量
B.氣球質(zhì)量
C.反應(yīng)前整個反應(yīng)裝置（包括里邊的物質(zhì)）質(zhì)量
D.反應(yīng)后整個反應(yīng)裝置（包括里邊的物質(zhì)）質(zhì)量
②實驗：將反應(yīng)裝置放在天平左盤，使天平平衡后，再將碳酸鈣粉末倒入錐形容器，反應(yīng)結(jié)束后，氣球鼓起，天平向右傾斜。小李按規(guī)范操作重新實驗，得到相同的結(jié)果。請你幫他分析原因：氣球鼓起，使裝置受到了浮力的影響氣球鼓起，使裝置受到了浮力的影響。
③計算：所用碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 40%40%；若反應(yīng)后固體反應(yīng)完全，則產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為 0.88g0.88g。
④反思：密閉裝置 不一定不一定（填“一定”或“不一定”）可以用來驗證質(zhì)量守恒。
⑤應(yīng)用：我國科學(xué)家成功合成新型催化劑，能將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）。可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)過程如圖所示。
請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+3H2 催化劑 CH3OH+H2OCO2+3H2 催化劑 CH3OH+H2O；求各物質(zhì)之間的質(zhì)量比為：二氧化碳：氫氣：甲醇：水=22：3：16：9二氧化碳：氫氣：甲醇：水=22：3：16：9。
⑥總結(jié)從微觀角度解釋質(zhì)量守恒的原因：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變。
（3）定性檢測（已知：無水CuSO4遇水變藍(lán)色）
催化劑
催化劑
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 連接裝置，① 檢查裝置氣密性 檢查裝置氣密性 ，裝入試劑并按如圖進(jìn)行實驗。通入O2，一段時間后，點燃J處酒精燈。 |
裝置K中無水CuSO4變② 藍(lán) 藍(lán) 色 |
塑料燃燒產(chǎn)物中有H2O |
| 裝置L中③ 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水變渾濁 |
塑料燃燒產(chǎn)物中有CO2 |
C、H
C、H
（填元素符號），若進(jìn)一步確定還需要進(jìn)行定量實驗。【答案】先膨脹后變癟；無；CD；氣球鼓起，使裝置受到了浮力的影響；40%；0.88g；不一定；CO2+3H2 CH3OH+H2O；二氧化碳：氫氣：甲醇：水=22：3：16：9；化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變；檢查裝置氣密性；藍(lán)；澄清石灰水變渾濁；C、H
催化劑
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：153引用：1難度：0.6
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1．某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實驗探究：
（4）表達(dá)與交流：實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實驗測定甲烷的化學(xué)式為CH4，請你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動：
【猜想與假設(shè)】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設(shè)計方案】：
【實驗分析】：探究步驟 預(yù)計現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實驗方案，“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”，請將你的思考及實驗結(jié)果寫在短線處。
【猜想假設(shè)】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實驗探究】
（2）
【反思評價】實驗方案 方案一 方案二 實驗裝置 
實驗過程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中，充分反應(yīng)后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。
（3）你認(rèn)為猜想是錯誤的，能用來驗證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：11引用：2難度：0.5
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