竹子（圖1）是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。“中空”的竹子里含有三種氣體：氮氣、氧氣和二氧化碳。
如圖是小川同學探究竹子里氣體中氧氣含量的實驗過程：實驗一：收集一瓶竹子里的氣體。
將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用總體積為250mL的集氣瓶收集一瓶竹子里的氣體。方法如圖2。
問：如上收集氣體的方法是 排水排水法，說明收集滿的現象是 氣泡由瓶口向外冒出氣泡由瓶口向外冒出，收集好氣體的集氣瓶應 正放正放（選填“正放”或“倒放”）在桌面上。
實驗二：粗略測定竹子里氣體中氧氣的含量。實驗步驟及現象：
①利用實驗一收集到的氣體，按照圖3裝置連接好實驗裝置。
②關閉止水夾，用酒精燈加熱瓶外銅絲一段時間，發(fā)現白磷燃燒，同時螺旋狀銅絲的顏色由亮紅色變成黑色（成分為氧化銅）。
③白磷燃燒停止后撤離酒精燈，等到集氣瓶冷卻至室溫后，打開止水夾，發(fā)現有水倒吸入集氣瓶內，倒吸入瓶內的水的體積約為25mL。
實驗說明：Ⅰ.白磷燃燒需要的溫度較低（約40℃），性質與紅磷相似。Ⅱ.實驗一和二中，忽略竹子里的氣體在水中溶解性的影響。
問：（1）步驟②中，用酒精燈加熱瓶外銅絲能引燃瓶內的白磷是利用了銅絲的 導熱導熱性。
（2）寫出步驟②中發(fā)生的兩個化學反應的文字或符號表達式：磷+氧氣點燃五氧化二磷或P+O2點燃P2O5、銅+氧氣加熱氧化銅或Cu+O2△CuO磷+氧氣點燃五氧化二磷或P+O2點燃P2O5、銅+氧氣加熱氧化銅或Cu+O2△CuO。
（3）根據以上實驗，可以得到的實驗結論是：氧氣在竹子里氣體中的體積分數約為 10%10%。
（4）下列操作會導致測定結果偏小的是 BCBC。
A.白磷過量
B.橡皮塞未塞緊
C.瓶沒有冷卻至室溫就打開止水夾
（5）實驗中選擇白磷而不用木炭的原因是：白磷燃燒只消耗掉氧氣，生成的五氧化二磷是固體，而木炭燃燒生成的是二氧化碳氣體，壓強變化不大，不能測得氧氣的含量白磷燃燒只消耗掉氧氣，生成的五氧化二磷是固體，而木炭燃燒生成的是二氧化碳氣體，壓強變化不大，不能測得氧氣的含量。
（6）小川針對實驗二，進行了如下實驗改進：
圖4所示裝置中，與集氣瓶相連的壓強、數據傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來。圖5是“從點燃酒精燈到熄滅酒精燈”過程中集氣瓶內的壓強-時間關系圖。（該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶內初始氣壓，P是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓）。問：根據實驗二的實驗結論，可知P0＞＞P（填“＞”、“＜”、“=”）；實驗開始時壓強突然增大的原因是：白磷燃燒放熱，使瓶內氣體瞬間膨脹壓強變大白磷燃燒放熱，使瓶內氣體瞬間膨脹壓強變大。
點燃
點燃
加熱
△
點燃
點燃
加熱
△
【答案】排水；氣泡由瓶口向外冒出；正放；導熱；磷+氧氣五氧化二磷或P+O2P2O5、銅+氧氣氧化銅或Cu+O2CuO；10%；BC；白磷燃燒只消耗掉氧氣，生成的五氧化二磷是固體，而木炭燃燒生成的是二氧化碳氣體，壓強變化不大，不能測得氧氣的含量；＞；白磷燃燒放熱，使瓶內氣體瞬間膨脹壓強變大
點燃
點燃
加熱
△
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/23 7:0:8組卷：16難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%，現有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數為10%）。可以處理的廢水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86難度：0.5