閱讀材料，運用《經濟生活》知識回答下列問題。
材料一：2021年3月，《中華人民共和國國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標綱要》中提出：就業(yè)是最大的民生，要千方百計穩(wěn)定和擴大就業(yè)，堅持經濟發(fā)展就業(yè)導向，擴大就業(yè)容量，提升就業(yè)質量，促進充分就業(yè)，保障勞動者待遇和權益。
材料二：隨著經濟發(fā)展和社會進步，新職業(yè)快速發(fā)展。無論身處城市還是鄉(xiāng)村，無論擁有怎樣的學歷學識，只要吃苦耐勞、發(fā)揮專長，就能找到謀生的手段。大山深處的人們通過網絡直播帶貨，將地方特產銷往全國；網約車司機、外賣騎手勤勤懇懇，用心服務，往往能獲得不錯的收入……無論是傳統(tǒng)職業(yè)，還是新職業(yè)，唯一不變的是對奮斗價值的推崇。
（1）我國為什么要千方百計穩(wěn)定和擴大就業(yè)？
（2）勞動者應樹立怎樣的正確就業(yè)觀？
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：1難度：0.3
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1．材料一 以下是北京某大學2018年即將畢業(yè)的學生就擇業(yè)問題發(fā)表的看法。
同學甲：我要根據自身專業(yè)特長、興趣愛好和能力找份自己滿意的工作。
同學乙：我想考公務員，因為工作比較穩(wěn)定、也更體面。
材料二 當前我國“用工難”和“就業(yè)難”問題并存，“兩難”問題困擾著政府、企業(yè)和勞動者。能否清除認知障礙，平衡利益矛盾，決定著政府、企業(yè)和勞動者能否和諧共“舞”。
（1）運用經濟生活的相關知識，闡述實現就業(yè)對于勞動者的意義，并簡要評析兩位同學的擇業(yè)觀。
（2）運用經濟生活有關知識，就“兩難”問題的解決，談談政府、和勞動者應如何做。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：4難度：0.2 -
2．材料一：以下是北京某大學2014年即將畢業(yè)的學生就擇業(yè)問題發(fā)表的看法。
同學甲：我要根據自身專業(yè)特長、興趣愛好和能力找份自己滿意的工作。
同學乙：我想考公務員，因為工作比較穩(wěn)定，也更體面。
同學丙：只要留在北京，什么工作都可以。
（1）運用經濟生活的相關知識，闡述實現就業(yè)對于勞動者的意義，并簡要評析三位同學的擇業(yè)觀。
材料二：當前我國“用工難”和“就業(yè)難”問題并存，“兩難”問題困擾著政府、企業(yè)和勞動者。能否清除認知障礙，平衡利益矛盾，決定著政府、企業(yè)和勞動者能否和諧共“舞”。
（2）運用經濟生活有關知識，就“兩難”問題的解決，談談政府、企業(yè)和勞動者應如何做。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：6難度：0.1 -
3．隨著貧困縣在全省范圍內清零，H省今年進入脫貧攻堅全面收尾階段。該省繼續(xù)強化各項舉措：財政安排2.5億元資金，實施產業(yè)幫扶項目，建設大型養(yǎng)殖扶貧基地，促進農業(yè)生產發(fā)展和農民增收；為無勞動能力貧困人口織密織牢綜合保障網，提高低保標準，設立貧困老年人補貼；開辦電視夜校傳授技能，增強貧困戶就業(yè)能力，變“輸血”為“造血”。上述措施，為確保如期高質量完成脫貧攻堅任務提供有力支撐。
閱讀材料，運用《經濟生活》中的相關知識，回答下列問題；
（1）指出材料中蘊含了哪些就業(yè)的意義。
（2）結合材料，說明財政在H省高質量完成脫貧攻堅任務中的作用。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：64難度：0.3
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