當前位置：
試題詳情
讀一讀，說說下面的句子分別描寫了怎樣的情景，體會它們在表達上的特點。
（1）站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。
這段話描寫了站在鋪滿大理石的地上的神奇感受。語言優(yōu)美，描寫細膩。這段話描寫了站在鋪滿大理石的地上的神奇感受。語言優(yōu)美，描寫細膩。
（2）我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的
天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤哪?！亲砣说木G呀！
這段話描寫了梅雨潭醉人的“綠”。作者用了襯托的手法，先寫了北京什剎海綠楊的綠，再寫杭州虎跑寺旁的“綠壁”，接下來又寫了西湖和秦淮河的綠，但它們都比不上梅雨潭的綠，這樣就為寫梅雨潭的“綠”造了聲勢。這段話描寫了梅雨潭醉人的“綠”。作者用了襯托的手法，先寫了北京什剎海綠楊的綠，再寫杭州虎跑寺旁的“綠壁”，接下來又寫了西湖和秦淮河的綠，但它們都比不上梅雨潭的綠，這樣就為寫梅雨潭的“綠”造了聲勢。
【考點】句子理解與賞析．
【答案】這段話描寫了站在鋪滿大理石的地上的神奇感受。語言優(yōu)美，描寫細膩。；這段話描寫了梅雨潭醉人的“綠”。作者用了襯托的手法，先寫了北京什剎海綠楊的綠，再寫杭州虎跑寺旁的“綠壁”，接下來又寫了西湖和秦淮河的綠，但它們都比不上梅雨潭的綠，這樣就為寫梅雨潭的“綠”造了聲勢。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：4引用：1難度：0.7
相似題
-
1．他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?！?br />寫出你對這句話的理解：
這句話在文中所起的作用是。發(fā)布：2025/3/10 3:30:1組卷：4引用：1難度：0.7 -
2．讀一讀下面的句子，聯(lián)系上下文，展開豐富的想象，然后回答括號里的問題。
（1）一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。”
（她為什么這么說？她當時怎么想的？）
（2）女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。”
（從這個“先”字，你體會出了什么？）
（3）這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外提鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功?！?br/>（這位教育家怎么激動？他為什么激動？）發(fā)布：2025/3/10 21:30:1組卷：26引用：1難度：0.7 -
3．根據(jù)課文回答問題。
（1）“有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅子上，用手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……”
“我”會常常忘記她是聾子是因為
（2）課文《窮人》里面的“‘你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？’”寫出了漁夫的。發(fā)布：2025/3/10 22:30:1組卷：16引用：2難度：0.5