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按要求寫句子。
(1)古今中外,哪個人的成長不浸透著教師的心血!
改成陳述句:
古今中外,每個人的成長都浸透著教師的心血。
古今中外,每個人的成長都浸透著教師的心血。

(2)小強同學(xué)認(rèn)真地完成了父母布置的課外作業(yè)。
改成把字句:
小強同學(xué)把父母布置的課外作業(yè)認(rèn)真地完成了。
小強同學(xué)把父母布置的課外作業(yè)認(rèn)真地完成了。

(3)黃繼光撲向火力點。
擴句:
黃繼光挺著胸膛撲向火力點。
黃繼光挺著胸膛撲向火力點。

(4)秋天到了,青蘋果變紅了。
改成擬人句:
秋天到了,青蘋果的臉變紅了。
秋天到了,青蘋果的臉變紅了。

(5)班隊會上,中隊長首先第一個發(fā)表了自己的見解。
改病句:
班隊會上,中隊長第一個發(fā)表了自己的見解。
班隊會上,中隊長第一個發(fā)表了自己的見解。

(6)寫一句關(guān)于書的名言:
書猶藥也,善讀之可醫(yī)愚。
書猶藥也,善讀之可醫(yī)愚。

(7)加上合適的關(guān)聯(lián)詞語,把兩個句子合成一句話,使句子更簡潔。
你沒有告訴我。我知道了。
雖然你沒有告訴我,但我知道了。
雖然你沒有告訴我,但我知道了。

【答案】古今中外,每個人的成長都浸透著教師的心血。;小強同學(xué)把父母布置的課外作業(yè)認(rèn)真地完成了。;黃繼光挺著胸膛撲向火力點。;秋天到了,青蘋果的臉變紅了。;班隊會上,中隊長第一個發(fā)表了自己的見解。;書猶藥也,善讀之可醫(yī)愚。;雖然你沒有告訴我,但我知道了。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:5引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.按要求寫句子。
    (1)荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國。(句式相同,結(jié)構(gòu)相同)
     

    (2)古老的金字塔默默地注視著勤勞的埃及人民。(仿寫句子)
     

    (3)我們遇到困難,怎么能退縮呢?(改成陳述句)
     

    (4)這活潑的小孩是我的好朋友。(改成反問句)
     

    發(fā)布:2025/3/10 15:0:1組卷:55引用:3難度:0.7
  • 2.按要求寫句子。
    例:花都開放了。
    美麗的花都像一個個好強的小姑娘爭著開放了。
    (1)泉水流淌著。
     

    (2)如果沒有太陽,地球上怎么會有動物、植物呢?(改為陳述句)
     

    (3)用“有的……有的……還有的……”造句。
     

    (4)昨天清晨下了一天的雨。(修改病句)
     

    發(fā)布:2025/3/10 13:30:2組卷:16引用:1難度:0.6
  • 3.按要求寫句子。
    (1)工人高高舉起汽油燈。(改為“把”字句和“被”字句)
     
    。
     

    (2)雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。(縮句)
     

    (3)雖然天山這時并不是春天,但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?(改為陳述句)
     

    (4)大約估計行了兩三丈的水程吧,就登陸了。(修改病句)
     
    。
    (5)正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。(照樣子,補全句子)
    ①短跑比賽開始了,運動員們快得像
     
    。
    ②那散落在草叢里的野花,多得像
     
    。

    發(fā)布:2025/3/10 15:0:1組卷:68引用:1難度:0.7
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