當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年黑龍江省大慶市肇源縣東部五校八年級（下）期中歷史試卷（五四學(xué)制）> 試題詳情

唐朝時期，中國和日本的交流非常頻繁。為了學(xué)習(xí)中國的先進文化，日本派遣使節(jié)到中國，當(dāng)時稱為（　?。?/h1>

A．留學(xué)生

B．遣唐使

C．學(xué)者

D．外交官

【考點】遣唐使．

【答案】B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/24 9:2:43組卷：26引用：1難度：0.9

相似題

1．民族友好、民族團結(jié)、民族融合是我們這個統(tǒng)一多民族國家的主流。下列選項中不能體現(xiàn)這一觀點的事件是（　?。?/h2>
A．唐玄宗封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗
B．文成公主入藏
C．日本派出遣唐使
D．回族的形成
發(fā)布：2024/8/29 11:0:12組卷：3引用：2難度：0.5
解析
2．人類文明出現(xiàn)在不同地區(qū)，同時又各具特色，他們歷史悠久、文明輝煌、多元共存。根據(jù)下面圖文信息，回答相關(guān)問題。
材料一

（1）距今約二、三百萬年人類產(chǎn)生，逐步形成了不同的文明。上圖中A、B、C、D、E所標(biāo)出的地點，分別是哪些古代文明的發(fā)祥地？
（2）東西方文化歷史悠久，多元文化共生，共同創(chuàng)造了輝煌的文明成就。概括早期人類文明的特點。
材料二

（3）中西方文明的不同，是世界文明多樣性的-一個縮影，文明因多樣而交流，請你分別指出上圖反映的文明交流的方式。
材料三唐朝時期，中國和日本的交流非常頻繁。日本派遣使節(jié)到中國，當(dāng)時稱為“遣唐使”。跟隨使節(jié)來華的，還有很多留學(xué)生和留學(xué)僧等。他們把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本。
——摘自《中國歷史》七年級下冊阿拉伯人擔(dān)當(dāng)了溝通東西方文化的角色，為世界文化的發(fā)展做出了卓越貢獻。中國的造紙術(shù)指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。
——摘自《世界歷史》九年級上冊（4）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括“遣唐使”和“阿拉伯人”在世界文化史上起到的共同作用。
發(fā)布：2024/9/5 10:0:9組卷：2引用：1難度：0.3
解析
3．唐朝初年，遣唐使冒著生命危險來到中國，學(xué)習(xí)中國的文化和典章制度，對646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本發(fā)生的實質(zhì)性變化是（　?。?/h2>
A．使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家
B．引進了中國先進的制度
C．緩和了各種矛盾，穩(wěn)定了政局
D．天皇掌握了實權(quán)
發(fā)布：2024/10/31 10:0:2組卷：184引用：26難度：0.7
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唐朝時期，中國和日本的交流非常頻繁。為了學(xué)習(xí)中國的先進文化，日本派遣使節(jié)到中國，當(dāng)時稱為（ ?。?/h1>

1．民族友好、民族團結(jié)、民族融合是我們這個統(tǒng)一多民族國家的主流。下列選項中不能體現(xiàn)這一觀點的事件是（ ?。?/h2>

3．唐朝初年，遣唐使冒著生命危險來到中國，學(xué)習(xí)中國的文化和典章制度，對646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本發(fā)生的實質(zhì)性變化是（ ?。?/h2>

唐朝時期，中國和日本的交流非常頻繁。為了學(xué)習(xí)中國的先進文化，日本派遣使節(jié)到中國，當(dāng)時稱為（　?。?/h1>

1．民族友好、民族團結(jié)、民族融合是我們這個統(tǒng)一多民族國家的主流。下列選項中不能體現(xiàn)這一觀點的事件是（　?。?/h2>

3．唐朝初年，遣唐使冒著生命危險來到中國，學(xué)習(xí)中國的文化和典章制度，對646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本發(fā)生的實質(zhì)性變化是（　?。?/h2>