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2022年浙江省寧波市海曙區(qū)興寧中學中考科學三模試卷
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試題詳情
兩枝基本相同的植物,分別置于透明的玻璃罩內(nèi),如圖甲、乙所示。在相同自然條件下,測得一晝夜氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示。下列敘述正確的是( ?。?br />
A.a(chǎn)b段曲線下降的原因是光照不足
B.cd段曲線下降的原因是二氧化碳的量不足
C.一晝夜后,甲中植物積累的有機物比乙少
D.兩枝植物的光合作用只發(fā)生在6-18時這一時間段內(nèi)
【考點】
呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系
.
【答案】
C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:49
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
在學習了光合作用的相關知識后,小海利用天竺葵開展研究。圖為一天中天竺葵CO
2
吸收或釋放速率的示意圖,下列時刻中天竺葵中有機物含量最多的是( ?。?/h2>
A.6時
B.10時
C.14時
D.18時
發(fā)布:2024/10/27 5:0:1
組卷:82
引用:1
難度:0.5
解析
2.
葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總葉面積,葉面積指數(shù)越大,葉片交錯重疊程度越大。如圖表示葉面積指數(shù)與光合作用、呼吸作用強度的關系。下列敘述錯誤的是 ( )
A.過A點后,葉片開始從環(huán)境中吸收氧氣
B.兩條曲線圍成的部分代表有機物的積累量
C.葉面積指數(shù)大約為5時,對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利
D.葉面積指數(shù)超過7時,有機物不再積累
發(fā)布:2024/10/31 11:0:1
組卷:212
引用:2
難度:0.5
解析
3.
圖一是甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量與光照強度的關系曲線圖。圖二是葉肉細胞示意圖。
1~6表示葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程。
(1)根吸收的水分主要用于植物的
作用。大棚中安裝二氧化碳發(fā)生器的目的是提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,原理是
是光合作用的原料。
(2)圖二中,1代表的是
,3代表的是
。
(3)圖一中,當光照強度為d點時,甲植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程對應的是圖二中的
過程(填數(shù)字)。此光照強度下,乙植物光合作用強度
(填“大于”或“等于”或“小于”)呼吸作用強度。
發(fā)布:2024/9/2 0:0:8
組卷:60
引用:1
難度:0.5
解析
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