當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年山西省臨汾市侯馬市三年級(jí)（下）期末科學(xué)試卷> 試題詳情

根據(jù)表格提示，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論。

猜測(cè)：聲音是由物體
物體振動(dòng)
物體振動(dòng)
產(chǎn)生的。

實(shí)驗(yàn)名稱發(fā)聲物體我的發(fā)現(xiàn)

鋼尺振動(dòng) 鋼尺聽到聲音時(shí)，尺子在
振動(dòng)
振動(dòng)

說(shuō)話或唱歌聲帶發(fā)聲時(shí)，把手放在喉嚨處，手能感到
振動(dòng)
振動(dòng)
，因?yàn)槁晭г?
振動(dòng)
振動(dòng)
。

敲擊音鈸音鈸音鈸發(fā)聲時(shí)，發(fā)現(xiàn)音鈸在
振動(dòng)
振動(dòng)

振動(dòng)停止后，聲音
停止
停止

結(jié)論：聲音由于
物體振動(dòng)
物體振動(dòng)
而產(chǎn)生。當(dāng)振動(dòng)停止，聲音
停止
停止
。

【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生．

【答案】物體振動(dòng)；振動(dòng)；振動(dòng)；振動(dòng)；振動(dòng)；停止；物體振動(dòng)；停止

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/24 8:0:9組卷：3引用：2難度：0.5

相似題

1．學(xué)習(xí)了“聲音”單元后，明明進(jìn)行了聲音的探究。
（1）他先探究了豎笛的聲音，吹豎笛的聲音是由

振動(dòng)產(chǎn)生的。

A.聲帶
B.塑料管
C.空氣
（2）從豎笛的結(jié)構(gòu)圖可知，吹奏同一個(gè)音階，用力吹豎笛，發(fā)出的聲音

。
A.更低
B.更強(qiáng)
C.更弱
（3）他在吹的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)桌子上“鼓膜”模擬裝置上的紙屑在跳動(dòng)，這是因?yàn)?

。

A.豎笛的聲音引起了紙屑的振動(dòng)
B.豎笛的聲音引起了氣球皮的振動(dòng)
C.豎笛的聲音引起了桌子的振動(dòng)
（4）他用同樣的力吹了一組“5（so）”-“3（mi）”-“1（do）”由高到低的音階，發(fā)現(xiàn)氣球皮上的紙屑跳動(dòng)得

。
A.越來(lái)越慢
B.越來(lái)越快
C.沒有變化
（5）明明利用奶茶吸管做了一個(gè)簡(jiǎn)易的排簫演奏美妙的樂曲。如圖所示，依次從長(zhǎng)管吹到短管，發(fā)出的聲音音高

。

A.從高到低
B.從低到高
C.音高沒有變化
發(fā)布：2024/11/6 21:0:2組卷：9引用：1難度：0.3
解析
2．實(shí)驗(yàn)名稱：物體發(fā)聲實(shí)驗(yàn)
（1）用一只手把尺子壓在桌面上，撥動(dòng)尺子，發(fā)出聲音，發(fā)現(xiàn)尺子在

，把正在發(fā)聲的音叉插入水中，水面

，這說(shuō)明

。
（2）如圖所示敲擊鼓面，蠟燭的火焰

，這說(shuō)明聲音具有

。
發(fā)布：2024/11/6 12:30:1組卷：3引用：1難度：0.4
解析
3．聲音是由物體的

產(chǎn)生的。聲音可以在

、

和

中傳播，傳播的方向是四面八方的，但是不能在

中傳播。
發(fā)布：2024/11/7 19:0:1組卷：13引用：2難度：0.4
解析

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猜測(cè)：聲音是由物體物體振動(dòng) 物體振動(dòng) 產(chǎn)生的。
實(shí)驗(yàn)名稱	發(fā)聲物體	我的發(fā)現(xiàn)
鋼尺振動(dòng)	鋼尺	聽到聲音時(shí)，尺子在振動(dòng) 振動(dòng)
說(shuō)話或唱歌	聲帶	發(fā)聲時(shí)，把手放在喉嚨處，手能感到振動(dòng) 振動(dòng) ，因?yàn)槁晭г? 振動(dòng) 振動(dòng) 。
敲擊音鈸	音鈸	音鈸發(fā)聲時(shí)，發(fā)現(xiàn)音鈸在振動(dòng) 振動(dòng) 振動(dòng)停止后，聲音停止停止
結(jié)論：聲音由于物體振動(dòng) 物體振動(dòng) 而產(chǎn)生。當(dāng)振動(dòng)停止，聲音停止停止。

3．聲音是由物體的 產(chǎn)生的。聲音可以在 、 和 中傳播，傳播的方向是四面八方的，但是不能在 中傳播。

3．聲音是由物體的

產(chǎn)生的。聲音可以在

、

和

中傳播，傳播的方向是四面八方的，但是不能在

中傳播。