為促進學(xué)生德、智、體、美、勞五育并舉，2022年秋季開始，勞動技術(shù)課進入課堂，中學(xué)生進行參觀、訪問、并且親自栽培植物，學(xué)到了與書本一樣有用的實踐知識。在實踐中，下列措施與目的不一致的是（　?。?/h1>

A．農(nóng)田要及時排澇是為了促進根部的呼吸

B．在傍晚或陰天移栽植物是為了增強幼苗的呼吸作用

C．塑料大棚在夜晚常掀開一部分是為了減少有機物的消耗

D．對果樹的側(cè)枝進行環(huán)割技術(shù)目的是讓更多的有機物運向果實

【答案】B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：3引用：4難度：0.5

相似題

1．下列生產(chǎn)生活的措施中，利用了促進植物呼吸作用原理的是（　?。?/h2>
A．水果、蔬菜在冰箱中低溫貯藏
B．向糧倉內(nèi)充入適量的二氧化碳
C．將小麥種子曬干后再入庫
D．莊稼被淹后及時排澇
發(fā)布：2024/10/11 3:0:1組卷：44引用：2難度：0.5
解析
2．蘿卜放置時間長了會出現(xiàn)“空心”，影響蘿卜的口感及營養(yǎng)，造成“空心”的根本原因是蘿卜在存放期間通過（　?。?/h2>
A．光合作用消耗了有機物 B．蒸騰作用散失了水分
C．呼吸作用消耗了有機物 D．光合作用釋放出了氧氣
發(fā)布：2024/10/18 6:0:3組卷：77引用：3難度：0.7
解析

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A．光合作用消耗了有機物	B．蒸騰作用散失了水分
C．呼吸作用消耗了有機物	D．光合作用釋放出了氧氣

1．下列生產(chǎn)生活的措施中，利用了促進植物呼吸作用原理的是（ ?。?/h2>