某學(xué)習(xí)小組對(duì)“呼出的氣體與吸入空氣中氣體成分的含量有什么不同”進(jìn)行科學(xué)探究。
【資料】對(duì)下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表

氣體成分氮?dú)?/td> 氧氣二氧化碳水其他氣體

空氣中的氣體（%） 78 21 0.03 0.07 0.9

呼出的氣體（%） 78 16 4 1.1 0.9

（1）分析上述對(duì)照表的數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論是：
與空氣中的氣體成分相比，呼出氣體中二氧化碳、水蒸氣的含量明顯增多，氧氣的含量減少
與空氣中的氣體成分相比，呼出氣體中二氧化碳、水蒸氣的含量明顯增多，氧氣的含量減少
。
【實(shí)驗(yàn)】該學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了簡單的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證，其主要操作步驟如圖所示。

實(shí)驗(yàn)步驟驗(yàn)證依據(jù)（描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）

步驟一：收集呼出氣體

步驟二根據(jù)
澄清石灰水渾濁程度的不同
澄清石灰水渾濁程度的不同
判斷CO₂含量不同

步驟三根據(jù)
木條燃燒情況的不同
木條燃燒情況的不同
判斷O₂含量不同

步驟四根據(jù)
玻璃片上水霧的不同
玻璃片上水霧的不同
判斷含水量不同

【答案】與空氣中的氣體成分相比，呼出氣體中二氧化碳、水蒸氣的含量明顯增多，氧氣的含量減少；澄清石灰水渾濁程度的不同；木條燃燒情況的不同；玻璃片上水霧的不同

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/9/10 12:0:9組卷：6引用：1難度：0.7

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2．化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)出簡單的實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證呼出的氣體與吸入空氣中主要成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖所示：

（1）先用

法收集兩瓶呼出氣體，儀器A的用途是

。
（2）請(qǐng)你將主要實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論以文字的形式填入下列表格中的橫線部分：
探究目的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
比較吸入的空氣與呼出氣體中氧氣含量的區(qū)別將兩根

的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品空氣樣品中的小木條

呼出氣體的樣品中的小木條

空氣樣品中氧氣的含量比呼出氣體中的氧氣含量

比較吸入的空氣與呼出氣體中二氧化碳含量的區(qū)別向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中滴入

的澄清石灰水空氣樣品中的澄清石灰水

呼出氣體的樣品中的澄清石灰水

空氣樣品中二氧化碳的含量比呼出氣體中的二氧化碳含量

比較吸入的空氣與呼出氣體中水蒸氣含量的區(qū)別取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一片哈氣，將另一塊玻璃片放置在空氣中對(duì)著哈氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧
另一塊玻璃片無明顯變化空氣樣品中水蒸氣的含量比呼出氣體中的水蒸氣含量低

發(fā)布：2024/10/27 17:0:2組卷：118引用：5難度：0.3

發(fā)布：2024/10/27 17:0:2組卷：44引用：1難度：0.7

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實(shí)驗(yàn)步驟	驗(yàn)證依據(jù)（描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）
步驟一：收集呼出氣體
步驟二	根據(jù) 澄清石灰水渾濁程度的不同澄清石灰水渾濁程度的不同判斷CO₂含量不同
步驟三	根據(jù) 木條燃燒情況的不同木條燃燒情況的不同判斷O₂含量不同
步驟四	根據(jù) 玻璃片上水霧的不同玻璃片上水霧的不同判斷含水量不同

探究目的	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
比較吸入的空氣與呼出氣體中氧氣含量的區(qū)別	將兩根的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品	空氣樣品中的小木條呼出氣體的樣品中的小木條	空氣樣品中氧氣的含量比呼出氣體中的氧氣含量
比較吸入的空氣與呼出氣體中二氧化碳含量的區(qū)別	向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中滴入的澄清石灰水	空氣樣品中的澄清石灰水呼出氣體的樣品中的澄清石灰水	空氣樣品中二氧化碳的含量比呼出氣體中的二氧化碳含量
比較吸入的空氣與呼出氣體中水蒸氣含量的區(qū)別	取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一片哈氣，將另一塊玻璃片放置在空氣中	對(duì)著哈氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧另一塊玻璃片無明顯變化	空氣樣品中水蒸氣的含量比呼出氣體中的水蒸氣含量低