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??①去看桃花的那天，我的心情很壞。滿以為進(jìn)入一個(gè)花團(tuán)錦簇的“市”外桃園會(huì)給我的心靈一絲安慰，然而這里的桃花比我想象中的盛景卻暗淡了許多。（1）直到我爬上山頂，內(nèi)心依舊難以逃脫那種憂傷的（A襲擊 B侵襲）。看著山下泛著淡白的桃花和遠(yuǎn)處灰蒙蒙的天空，我似乎有一種倍受欺騙的感覺(jué)。
??②至少在那位美麗的小女孩出現(xiàn)以前，我的心情一直如此。
??③那小女孩是什么時(shí)候到山頂?shù)?，我沒(méi)有在意。直到那女孩甜甜的聲音出現(xiàn)在我的耳畔，我才意識(shí)到她的存在。
??④“媽媽，這到哪兒了？”她的聲音美麗動(dòng)聽，就像鳥鳴那樣清脆悅耳。
??⑤“孩子，你走到山頂啦！你現(xiàn)在站在高高的山頂上。”媽媽的聲音輕柔而溫和。
??⑥那小女孩聽了媽媽的話，興奮得跳起來(lái)拍著手。
??⑦我這才發(fā)現(xiàn)她雙目失明。我的心不禁有種被針扎的感覺(jué)。
??⑧多么可愛(ài)的小女孩！她穿著一條粉紅粉紅的連衣裙，頭上扎著兩條羊角小辮，隨著她興奮的歡呼，那小辮子在肩上一起一落，就像春風(fēng)里兩只美麗的小燕子跳躍于花間。她的臉也是粉紅的，這使她更像一株亭亭玉立的桃花了。（2）我出神地盯著這位可愛(ài)的女孩，心中不覺(jué)（A驚嘆 B慨嘆）起命運(yùn)來(lái)——也許命運(yùn)之神本身就是殘缺的吧，再美麗的東西都會(huì)留下永恒的缺陷。
??⑨“媽媽，這里有好多好多的桃樹，有大片大片的桃花，是嗎？”那小女孩高興地問(wèn)媽媽。從她興奮的話語(yǔ)中，我似乎感覺(jué)到了她心中那片美麗的桃林。
??⑩“是的，孩子。”媽媽輕撫著孩子的頭。
???“??！讓我聽聽……喲，好多的花在開喲！媽媽，你聽，到處都是花開的聲音！這聲音輕輕的、柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在夢(mèng)境中的詩(shī)人。
???（3）看見(jiàn)她（A沉浸 B浸潤(rùn)）在這美好的詩(shī)意中，我不禁淚光漣漣了。我真想告訴她——這山頂根本沒(méi)有成片的桃樹，也沒(méi)有繁茂的桃花。但是，我沒(méi)有勇氣也更不愿去打破她心中那方完美的世界！
???小女孩的媽媽輕輕地?fù)е约旱呐畠?，說(shuō)：“是的，孩子。這里有好多好多的桃花正在開放，還有許多美麗的蝴蝶在翩翩起舞……”
???小女孩的微笑更加燦爛了……
???我的心情一下子喜悅了起來(lái)，當(dāng)我再看這山稀疏的桃花時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它一下子變得鮮艷多姿了。
——作者：秦川 入選時(shí)有改動(dòng)（1）我覺(jué)得最適合做文章題目一項(xiàng)是

A

A

A.花開的聲音
B.可愛(ài)的小女孩
C.美麗的桃花
（2）我能給文中三處畫線的句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，讓文章的表達(dá)更準(zhǔn)確。
①A襲擊B侵襲

B

B

②A驚嘆B慨嘆

B

B

③A沉浸B浸潤(rùn)

A

A

（3）我能從文中選擇合適的詞語(yǔ)填空：文章對(duì)桃花的描寫別具匠心，作者想象中的桃花是

花團(tuán)錦簇

花團(tuán)錦簇

的，看到的桃花卻是

泛著淡白

泛著淡白

、稀疏的，后來(lái)，作者眼中的桃花變得

鮮艷多姿

鮮艷多姿

。
（4）從看花前到看花后，作者的情感發(fā)生了美妙的變化，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
心情很壞→

難過(guò)

難過(guò)

→

感動(dòng)

感動(dòng)

→

喜悅

喜悅

（5）我認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是

BC

BC

（多選題）。
A.小女孩的媽媽在騙小女孩，這樣不太好。
B.作者心情發(fā)生了變化，所以桃花在他的眼中也發(fā)生了變化。
C.作者受到了小女孩的感染，也學(xué)會(huì)了接受自己生活中的缺陷，學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)和尋找生活中的美。
D.作者淚光漣漣，只是因?yàn)樗麑?duì)小女孩充滿了同情。
（6）我覺(jué)得文章的結(jié)尾的作用在于

ABCD

ABCD

（多選題）。
A.呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。
B.借助對(duì)桃花的描寫，抒發(fā)作者有所感悟后愉快的心情。
C.升華主題，讓讀者感受到“只有善于發(fā)現(xiàn)美、尋求美，才能感受到世界的美好”。
D.抒發(fā)作者對(duì)桃花的喜愛(ài)之情。
（7）“也許命運(yùn)之神本身就是殘缺的吧，再美麗的東西都會(huì)留下永恒的缺陷?！闭?qǐng)聯(lián)系生活舉例談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

生活中總有不完美的事情，再美麗的事物也會(huì)不盡人意之處，比如創(chuàng)作出不朽之作《月光曲》的雙耳失聰?shù)呢惗喾?；還有演奏出二胡名曲“二泉映月”的雙目失明的阿炳。

生活中總有不完美的事情，再美麗的事物也會(huì)不盡人意之處，比如創(chuàng)作出不朽之作《月光曲》的雙耳失聰?shù)呢惗喾?；還有演奏出二胡名曲“二泉映月”的雙目失明的阿炳。