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童年河（節(jié)選）
趙麗宏 ①童年就像一條小河，從你生命的河床里流過，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無法把它留住，它的漣漪和浪花會輕輕地拍擊你的心，讓你感覺自己似乎總是沒有長大。
②七歲那年，父親到鄉(xiāng)下接雪弟去上海，可雪弟并不想去。
③鄉(xiāng)下房子的后門外面是一條河，雪弟天天在河邊走來走去，他喜歡在河岸玩，喜歡河邊的風(fēng)吹在臉上的感覺。迎面吹來的風(fēng)中，有蘆葦、樹葉和青草的氣息，有油菜花的香味。河岸上種著很多楊樹和槐樹，濃密的枝葉在空中交織成一團(tuán)團(tuán)綠色的云。樹上的鳥在唱歌的時候，河里的魚也在忙著，它們雖然無聲無息，卻是水里活潑的精靈。這一切，到了上海就再也看不見了。
④阿爹說上海也有河，叫蘇州河，比這里的小河寬得多，河里有很多船，小舢板、大帆船、機(jī)器船，來來往往熱鬧得很。可雪弟還是不想離開鄉(xiāng)下，不想離開親婆。
⑤親婆對他說：“雪弟，親婆也舍不得你離開，不過你媽媽在上海盼你去呢。我的孫子最聽話了，去吧?！?br /> ⑥聽著親婆的這些話，看著她沒有幾顆牙齒的嘴巴一張一合，雪弟突然覺得鼻子發(fā)酸，眼淚就像小蟲子在面孔上爬，怎么也趕不走……
⑦離開鄉(xiāng)下老家的情景，就像一幅畫。
⑧一支竹篙在河岸上輕輕一點(diǎn)，木船就搖晃著在河面上滑動了。老家的房子和宅子邊的樹浮在河面上，一點(diǎn)點(diǎn)往后退。親婆站在老宅后門口，一頭稀疏的白發(fā)在風(fēng)中飄動，她是這幅畫的中心。
⑨親婆的身影越來越小，終于被蘆葦?shù)木G蔭遮住了。這時，雪弟突然聽見很多人在喊他的名字，一簇簇黑頭發(fā)在起伏的蘆葦梢上一冒一冒地閃現(xiàn)，這是鎮(zhèn)上的孩子們在岸上追他呢。那些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動的手臂就像風(fēng)中的蘆葉。雪弟聽不清他們在喊什么，只看到石橋在往后退，孩子們的身影漸漸縮小，最后化成眼睛里的模糊一片……
⑩阿爹坐在船艙里，默默地凝視雪弟：“雪弟，到上海后，你就要上學(xué)了。等放暑假，你就可以回鄉(xiāng)下來看親婆，來和你的伙伴們玩。老家不會逃走的，你說對不對？”
?阿爹問“你說對不對”時，雪弟感覺自己被當(dāng)成大人對待了。他喜歡這種感覺。他一邊點(diǎn)頭，一邊問阿爹：“為什么不讓親婆一起去上海呢？”
?“親婆年紀(jì)大了，她在鄉(xiāng)下住了一輩子，不愿意搬家。上海的新家現(xiàn)在什么也沒有，等家里都安頓好了，一定想辦法把親婆接來。”
?雪弟看著在河岸上浮動的蘆葦和樹梢，不再說話。他在想，上海的新家，到底是什么樣子？阿爹說的那條蘇州河，和身邊這條河，是不是一樣呢？
（1）用簡潔的語言概括短文的內(nèi)容。父親去接住在親婆家的雪弟，雪弟舍不得離開，最后在親婆的勸說下，他依依不舍地離開了故鄉(xiāng)去上海上學(xué)父親去接住在親婆家的雪弟，雪弟舍不得離開，最后在親婆的勸說下，他依依不舍地離開了故鄉(xiāng)去上海上學(xué)。
（2）對第③段中畫“ ”的句子 理解錯誤的是BB。
A．這是一處景物描寫，生動形象地寫出了老家優(yōu)美寧靜的生活。
B．這段話寫出了雪弟將要去上海，心里很開心，所以看到什么都喜歡。
C．這段話寫出了雪弟對老家的留戀與熱愛之情。
（3）對第⑨段中畫“ ”的句子理解錯誤的是CC。
A．這句話使用了比喻的修辭手法，把孩子們搖動的手臂比作風(fēng)中的蘆葉。
B．這句話生動形象地寫出了小伙伴們與雪弟依依惜別的情形。
C．這句話寫出了小伙伴們十分羨慕雪弟，也想與他一起到上海去。
（4）鄉(xiāng)下生活留給雪弟怎樣的童年記憶？BB。
A．貧窮、落后。B．愜意、自然。C．陌生、冷清。
（5）第⑥段提到“雪弟突然覺得鼻子發(fā)酸”“，聯(lián)系上下文，說說雪弟為什么“鼻子發(fā)酸”。
因為他要去上海，就剩下親婆孤獨(dú)一人，但是親婆為了讓他去上學(xué)，還是勸他離開，想到這里雪弟鼻子發(fā)酸因為他要去上海，就剩下親婆孤獨(dú)一人，但是親婆為了讓他去上學(xué)，還是勸他離開，想到這里雪弟鼻子發(fā)酸。
（6）聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Χ涛淖詈笠痪湓挼睦斫狻?br />內(nèi)容上：這是雪弟的心聲，表現(xiàn)了雪弟對老家、對親婆、對玩伴的依戀不舍，同時也對未來生活的憧憬和向往。這是雪弟的心聲，表現(xiàn)了雪弟對老家、對親婆、對玩伴的依戀不舍，同時也對未來生活的憧憬和向往。
結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。
【答案】父親去接住在親婆家的雪弟，雪弟舍不得離開，最后在親婆的勸說下，他依依不舍地離開了故鄉(xiāng)去上海上學(xué)；B；C；B；因為他要去上海，就剩下親婆孤獨(dú)一人，但是親婆為了讓他去上學(xué)，還是勸他離開，想到這里雪弟鼻子發(fā)酸；這是雪弟的心聲，表現(xiàn)了雪弟對老家、對親婆、對玩伴的依戀不舍，同時也對未來生活的憧憬和向往。；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：473引用：3難度：0.8
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1．蘇步青刻苦學(xué)習(xí)的故事 蘇步青，1902年出生，我國著名的數(shù)學(xué)家、學(xué)者，曾任復(fù)旦大學(xué)校長。他出生于（貧苦 勞苦）
的農(nóng)民家庭，從小就在地里勞動，放牛、割草、犁田，什么都干。那時他想，這輩子肯定沒有讀書的機(jī)會了。
恰好，村里一戶富有的人家請了家庭教師，教家里的公子讀書。蘇步青一有空，就在窗外聽聽，隨手寫寫畫畫，有時聽得都chī了。想不到，那位公子由于懶惰沒學(xué)好，蘇步青卻因此學(xué)到不少知識。他的叔叔見他這么想學(xué)習(xí)，便拿出錢，說服蘇步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小學(xué)去讀書。
在小學(xué)的第一個學(xué)期，蘇步青考了個倒數(shù)第一名，老師把他叫到辦公室，（鼓勵 鼓動）他要繼續(xù)努力。這使蘇步青大受感動，決心發(fā)憤圖強(qiáng)。從第二學(xué)期起一直到大學(xué)畢業(yè)，他每學(xué)期成jì都是第一名。
蘇步青是（抓緊 抓?。?!--BA-->時間勤奮學(xué)習(xí)的典范。他從小學(xué)起，就抓緊時間讀了好多好書。進(jìn)初中后，他的第一篇作文交上去，老師一看，那寫作方法很像古代著名的《左傳》的寫法，便（懷疑 肯定）這不是蘇步青自己寫的。上課時，老師要考考他，隨便點(diǎn)了《左傳》上的一篇文章，要他說說寫的是什么。不料，他立即一字不錯地把那篇文章背給老師聽。這使老師和同學(xué)們大吃一驚。原來，他讀《左傳》讀得能夠背出來了！
（1）我能根據(jù)拼音及語境在文中括號內(nèi)寫上恰當(dāng)?shù)淖帧?br />（2）我能從文中的括號里選擇合適的詞語，打“√”。
（3）從文中哪里能夠看出蘇步青是一個熱愛學(xué)習(xí)的人？請用“--”畫出來。
（4）第四段寫了一件什么事？說明了什么？發(fā)布：2025/3/10 18:30:1組卷：3引用：1難度：0.3 -
2．閱讀競技臺
每當(dāng)風(fēng)和日麗的時候□人們常常會在萬花叢中碰到一種翩翩起舞□色彩絢麗又纖巧單弱的昆蟲□蝴蝶□但是人們卻很少能想像得到□在這個□華麗家庭□中竟也有不畏長途危險□敢于飛越高山大洋的佼佼者□美洲□彩蝶王□就是這樣一種奇特的大蝴蝶□這種蝴蝶形體美麗，儀態(tài)萬千，稱得起百蝶之魁，所以美洲人叫它“彩蝶王”。每年它們成千上萬只，有組織地遷徙（xǐ）數(shù)千公里，時間長達(dá)幾個月。那時千萬只蝴蝶在長空與飛云競馳，和流霞爭艷，真是蔚為奇觀。
近年來許多昆蟲學(xué)者懷著濃厚的興趣對此進(jìn)行了大量的研究，發(fā)現(xiàn)“彩蝶王”和候鳥一樣，每年冬天都飛往南方，夏天又飛回北方，每天平均飛行四十五公里。更有趣的是，在長途遷徙中雄蝶總是在雌蝶周圍組成一道錦障，擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)和前導(dǎo)的責(zé)任?！安实酢钡年犖橥ǔ６际且雇硇菹ⅲ滋祜w行，而且黎明即起，從不偷懶茍息。有時高空強(qiáng)風(fēng)吹襲，隊伍時聚時散，有的彩蝶落伍，有的彩蝶死去，而那些擔(dān)任護(hù)衛(wèi)和前導(dǎo)的雄蝶，傷亡就更大，每次跋涉途中竟有三分之一不免于殞命。但整個隊伍始終不改其志，還是保持著強(qiáng)大的陣容，向著既定的方向從容地飛去，飛去。高山、大河、沙漠都是莫之奈何。
這些彩蝶都短命得很。生命不過短暫的一年光景，很多在遷徙途中就死掉了。但即使如此，它們還是鍥而不舍地追求著光明美好的生活。或許“彩蝶王”真正魅人之處倒并不在其體態(tài)如何美妙，而在于其纖巧的形體中有著堅強(qiáng)執(zhí)著的靈魂。這種不畏勞苦、犧牲而追求既定目標(biāo)的特質(zhì)，使這種小昆蟲的生命對人們有一種新鮮的啟示和意義。
（1）請在第一自然段的方框內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
（2）聯(lián)系上下文理解下列詞語。
殞命：
莫之奈何：
鍥而不舍：
（3）選擇正確答案，將序號填在括號里。
①這種蝴蝶之所以得到“彩蝶王”的稱號，是由于：
A． 形體美麗，儀態(tài)萬千。 B．不畏艱險，長途遷徙。
C．翩翩起舞，蔚為壯觀。 D．身體比一般蝴蝶大。
E．色彩絢麗，纖巧單弱。 F．成千上萬。
②“彩蝶王”的特質(zhì)能給人很多啟示，哪一種說得最恰當(dāng)？
A．內(nèi)部團(tuán)結(jié)，互助友愛。
B．為達(dá)到既定目標(biāo)而不畏勞苦、不怕犧牲的精神。
C．弱小者也能辦大事。
D．為達(dá)到既定目標(biāo)而勤奮努力，從不偷懶。
（4）給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文首的橫線上。
（5）“彩蝶王”的生命對你有什么新鮮的啟示和意義？請寫下你真實的感受。發(fā)布：2025/3/10 18:30:1組卷：9引用：1難度：0.5 -
3．
當(dāng)邰麗華呱呱墜地時，醫(yī)生護(hù)士們便贊嘆這個女嬰的美麗。然而，一切在他兩歲時發(fā)生了改變，一場高燒使她墜入了無聲的世界，甜美的聲音也隨之消失了。
7歲那年，邰麗華走進(jìn)了聾啞學(xué)校。從此，她愛上了跳舞，她要用舞蹈來表達(dá)她的夢想。邰麗華每天都擠出時間進(jìn)行練習(xí)，身上總是青一塊紫一塊的，新傷摞舊傷，媽媽常常心疼得掉眼淚。
15歲時，她想接受正式的專業(yè)舞蹈訓(xùn)練，但得過老師考查這一關(guān)。當(dāng)她在武漢歌舞團(tuán)的排練廳里跳得頭上汗水直往下掉，身上衣服也濕透了時，老師還皺著眉頭。但是，這沒有擊倒邰麗華。此后的半個月，24小時，除了基本的吃飯睡覺，其他時候她都在練習(xí)。開始的時候，她只能原地轉(zhuǎn)幾個圈，半個月后，就能轉(zhuǎn)到二三百圈了。她只用了半個月就點(diǎn)燃了老師的希望。
那時天氣很冷，好幾次老師都由于失望，摔門就走，把她一個人留在空蕩蕩的練功房里，邰麗華的信心頓時碎成了無數(shù)片。在寂靜中沉默一段時間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開始繼續(xù)舞動。為了練習(xí)舞蹈中高難度的旋轉(zhuǎn)動作，她要重復(fù)上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上。記不清有多少個日子，她如一只圣潔而柔弱的孔雀，在那里不停地旋轉(zhuǎn)……有時她會怕黑，更怕舞停下來的瞬間，懈怠的神經(jīng)會讓她放棄，所以，稍有松懈，她就在心里對自己大喊：你要爭氣！
一個舞蹈演員的藝術(shù)生命是有限的，對邰麗華來說，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一個個跳動的音符，內(nèi)心的召喚是激情澎湃的源泉。
（1）給短文取個題目。
（2）邰麗華遭遇到了什么挫折？是什么原因造成的？
（3）在寂靜中沉默一段時間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開始繼續(xù)舞動。讀了這句話，你有什么感想？
（4）你還知道哪些像邰麗華這樣身殘志堅的人？
（5）我知道世界助殘日是：，在助殘日這天，你準(zhǔn)備為你身邊的殘疾人做些什么？。發(fā)布：2025/3/10 18:30:1組卷：11引用：1難度：0.5