閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
我的老師（節(jié)選）冰 心 第一次月考，我的歷史得了九十九分，而數(shù)學(xué)卻只得了五十二分，不及格！當(dāng)我下課自己躲在屋角流淚的時(shí)候，感覺到有只溫暖的手正撫著我的肩膀，抬頭卻見T女士站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚，站了起來。她溫和地問我道：“你為什么哭？難道是我的分打錯(cuò)了？”我說：“不是的，我是氣我自己的數(shù)學(xué)底子太差。您出的十道題目，我只明白一半?！彼羁畹刈拢屑?xì)問我的過去。知道了我的家塾教育以后，她懇切地對(duì)我說：“這不能怪你。你中間跳過了一大段。我看你還聰明，補(bǔ)習(xí)一定不難，以后你每天晚一點(diǎn)回家，我為你補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)吧?！睆拇宋颐刻煜抡n后，就到她的辦公室，補(bǔ)習(xí)一個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)，把高小三年的課本，在半年以內(nèi)趕完了。T女士逢人便稱道我的聰明，但她不知道我每天回家后，用功直到半夜。因習(xí)題繁難，我曾流過許多焦急的眼淚，在眼淚模糊之中，燈影下往往浮現(xiàn)著老師美麗慈和的臉，我就仿佛得了靈感似的，擦去眼淚，又趕緊往下做。
我的老師（節(jié)選）魏巍 每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。
我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時(shí)有沒有察覺一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。
母親喊住了我：“你要去干什么？”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭藛?？”哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會(huì)，我才睡熟了。
（1）我會(huì)填上文中合適的詞語。
溫和溫和地問
迷迷糊糊迷迷糊糊地走
溫暖溫暖的手
焦急焦急的眼淚
（2）第一個(gè)文段主要寫了 “我”數(shù)學(xué)考不及格，很傷心，T老師關(guān)心“我”并給“我”補(bǔ)課“我”數(shù)學(xué)考不及格，很傷心，T老師關(guān)心“我”并給“我”補(bǔ)課的事，這是一位不但美麗，而且有 愛心愛心的老師。
（3）第二個(gè)文段寫了哪幾件事？
放暑假時(shí)“我”默默望著老師，非常依戀不愿離開以及晚上做夢(mèng)起來要去找老師的事。放暑假時(shí)“我”默默望著老師，非常依戀不愿離開以及晚上做夢(mèng)起來要去找老師的事。
（4）這兩個(gè)文段都表達(dá)了對(duì)老師的愛，第一文段寫的是 BB的事；第二文段寫的是 AA的事。
A.“我”依戀老師
B.老師關(guān)心“我”
C.“我”尊敬老師
（5）在你的小學(xué)生活中，也有令你難忘的老師嗎？說說他（她）是一個(gè)怎樣的人。
有。她是一位既嚴(yán)格又和藹的老師，不僅在學(xué)習(xí)上給了我還很大幫助，還教會(huì)了我如何做人。有。她是一位既嚴(yán)格又和藹的老師，不僅在學(xué)習(xí)上給了我還很大幫助，還教會(huì)了我如何做人。
【考點(diǎn)】散文．
【答案】溫和；迷迷糊糊；溫暖；焦急；“我”數(shù)學(xué)考不及格，很傷心，T老師關(guān)心“我”并給“我”補(bǔ)課；愛心；放暑假時(shí)“我”默默望著老師，非常依戀不愿離開以及晚上做夢(mèng)起來要去找老師的事。；B；A；有。她是一位既嚴(yán)格又和藹的老師，不僅在學(xué)習(xí)上給了我還很大幫助，還教會(huì)了我如何做人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 7:30:1組卷：5引用：1難度：0.1
相似題
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1．等著它開花 ①陽光暖暖地照著，雖已是初冬，卻如春天般溫暖。小小的蛋糕店里，溢滿了糕點(diǎn)的香味。
②店主是一對(duì)老年夫婦，給我稱好糕點(diǎn)，又開始悠閑地聊天。談到門前那棵不開花的丁香樹，老奶奶的語氣里帶著氣惱：“我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久！”老爺爺笑道：“明天起我就教它開花，保證到春天就學(xué)會(huì)了。”
③我拎著糕點(diǎn)，準(zhǔn)備離開。忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的糕點(diǎn)啦！”我轉(zhuǎn)頭一看，一個(gè)面龐稚氣的高個(gè)男孩正沖我喊叫。旁邊的中年男人邊向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的糕點(diǎn)在這里呢！”他打開手中的紙袋，里面的糕點(diǎn)與我的一模一樣。少年大叫：“原來，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了。
④那位父親溫和地解釋了很久，男孩才弄明白大家都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。
⑤父親平靜地告訴我，兒子十五歲了，他一直在努力學(xué)習(xí)說話、購(gòu)物等技能，希望再有十五年的努力，他能變成一個(gè)普通人。
⑥父親頭發(fā)斑白，語氣平和。這十五年來，他們一定有一段漫長(zhǎng)的故事。我目送這對(duì)父子遠(yuǎn)去，那棵丁香樹，默默地與我站在一起。
⑦天越來越冷，丁香樹只剩纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對(duì)幾乎形影不離的父子。他說，兒子特別喜歡這家店，這是他能記得的最遠(yuǎn)的地方。出來的時(shí)候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高。老奶奶逗他：“誰高呀？”男孩大聲回答：“我高！”這時(shí)候，他很像很像一個(gè)普通人。
⑧有時(shí)候，父親會(huì)故意拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步。有一次父親退到店外，兒子扭過身子，見父親就站在丁香樹下，才長(zhǎng)吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。
⑨一個(gè)春天的周末，男孩居然獨(dú)自來到蛋糕店。我不禁一喜，又有幾分擔(dān)憂。今天顧客特別多，有個(gè)小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被拼到一起，坐滿了笑語盈盈的小伙伴。店主邊忙邊說：“老伴在樓上，又在為丁香樹不開花的事生氣。沒辦法，已經(jīng)找人來挖樹了。
男孩聽了，神色愈發(fā)緊張，嘴唇哆嗦著，不停地?fù)u頭。
⑩不知什么時(shí)候，父親出現(xiàn)在丁香樹下。男孩目光里充滿了驚喜，一個(gè)字一個(gè)字地說：“我在教丁香樹開花，請(qǐng)不要刨掉它?！币苍S是聽到了男孩的話，老奶奶匆匆下樓，氣喘吁吁地說：“不能挖掉丁香樹，我們要等著它開花。”男孩看向窗外，丁香樹下的父親正朝著他笑……
（作者劉繼榮，有刪改）
（1）短文題目“等著它開花”與文中的哪幾處內(nèi)容相呼應(yīng)？試著摘抄一處。
（2）短文中的這對(duì)父子，雖然身處不幸，卻活得陽光而幸福。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劷o你的啟示。
（3）下列對(duì)第①自然段作用的描述，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.雖是初冬，但因?yàn)樘鞖馇缋?，所以依然像春天一樣暖和?br />B.寫蛋糕店里的溫馨而美好，是為了讓人們心里覺得溫暖。
C.此處的環(huán)境描寫，為下文表現(xiàn)人與人之間的溫情做鋪墊。
D.春天午后的陽光，讓小小的蛋糕店里溢滿了糕點(diǎn)的香味。
（4）下列對(duì)第⑨自然段畫橫線句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.我為能在周末遇到了男孩而喜，又為有可能再次與我發(fā)生誤會(huì)而憂。
B.我為蛋糕店里熱鬧的氛圍而喜，又為再次遇到了這個(gè)特殊男孩而憂。
C.我為男孩能獨(dú)自來店里而喜，又為怕他不能獨(dú)立面對(duì)復(fù)雜環(huán)境而憂。
D.我為能再次遇到了男孩而喜，又為沒有機(jī)會(huì)與他單獨(dú)相處聊天而憂。
（5）下列對(duì)第⑩自然段中“父親的笑”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.父親因?yàn)槟泻⒄f的話被別人理解，感到高興。
B.父親因?yàn)槎∠銟淠軌虮槐Ａ粝聛?，感到幸?！?br />C.父親看到身旁的丁香樹真開花了，感到開心。
D.父親看到男孩跟樹一樣努力生長(zhǎng)，感到欣慰。發(fā)布：2025/2/27 12:30:2組卷：39引用：1難度：0.9 -
2．暖手銅爐 ①家里珍藏著一個(gè)暖手銅爐，那是清朝早年的一個(gè)老物件。小時(shí)候，一到冬天，農(nóng)村冷得要命，我們就把母親做飯燒過爐火后的木炭，一塊塊用鐵筷子夾到暖手銅爐里，暖手銅爐立即熱了起來。放在我們的腳邊，或者桌子邊上，暖暖手暖暖腳，倒是一種奢侈了。
②我們常常先把暖手銅爐送到奶奶的房間，奶奶象征性地烤一下手，說暖和了，讓我們趕緊拿走，奶奶知道我們學(xué)習(xí)到很晚，暖手銅爐對(duì)我們來說有更大的用處。
③一個(gè)冬天，每天暖手銅爐在家里每一個(gè)人的手上轉(zhuǎn)一圈，傳遞著一份溫暖，最后放在了八仙桌上。
④我們兄弟幾個(gè)寫作業(yè)時(shí)，誰的手冷了，就過來暖一下手?；蛘呶覀儗懲炅俗鳂I(yè)，一家人圍著暖手銅爐，父親給我們講孫悟空三打白骨精，或者武松打虎，或者老戲，或者他自己當(dāng)兵或者當(dāng)武警時(shí)經(jīng)歷的往事，或者是當(dāng)年到大寨參觀和陳永貴握不到手，父親擠進(jìn)人群摸了摸陳永貴的棉襖……讓我們聽得津津有味，讓我們也想象著世界的大，男子漢要有走遍天下的雄心。
⑤像這樣的時(shí)光現(xiàn)在想來愈顯得彌足珍貴了。
⑥物質(zhì)貧乏的年代星光下、月光下我們會(huì)到家廟灣里的冰上滑冰我們找來木板鐵條做成滑板在兩根木根上楔上釘子，蹲在木板上，用木棍上的釘子插到冰里，一用力，滑板就帶著人飛速地在冰面上打滑，玩得盡興極了。半夜回家時(shí)，手腳凍得麻木。這時(shí)候暖手銅爐派上了用場(chǎng)，用手捂住它，手熱了，再不暖暖凍得紅紅的耳朵，那暖手銅爐怎么不是我們心里的神
⑦后來離開了老家，到了東北，那些冰雪的日子，洗了衣服，拿到室外就凍成了冰片，但東北的房間里是暖和的。夜里醒來還是經(jīng)常想起那個(gè)暖手銅爐，那個(gè)帶著親情的暖手銅爐，不免有了一份牽掛、思念和憂傷。
⑧以后，每次探家，雖然家里都用上了暖氣，但我還是取出暖手銅爐，給它照相，把玩它，欣賞它。
⑨暖手銅爐依然保持著黃銅的錚亮，提手被摸得亮亮的，底部已經(jīng)被歲月磨得很薄了，一個(gè)邊角還露出了磨損的小洞，網(wǎng)格狀的銅爐蓋的一個(gè)角也有了一點(diǎn)破損。
⑩經(jīng)歷過多少個(gè)冬日，溫暖過祖輩和一代代人的手。祖先的溫暖似乎也保留在這暖手銅爐里了。
???現(xiàn)在又是冬天，突然想到了那個(gè)暖手銅爐，那份親情和溫暖又暖流一樣傳來，讓這個(gè)飄雪的冬夜不再寒冷。
（1）在橫線上填上最合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）選擇正確的選項(xiàng)填入橫線上。
①朗讀這篇文章的情感基調(diào)是的。
A.悲壯
B.憂傷
C.溫和
D.歡快
②第⑨自然段采用的表達(dá)方式是。
A.描寫
B.記敘
C.抒情
D.說明
E.議論
（3）文章開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？
（4）想想作者圍繞“暖手銅爐”寫了哪些事情，請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。（至少三件事）
（5）為什么每次探家，“我”還要取出暖手銅爐照相、把玩、欣賞？
（6）根據(jù)文章內(nèi)容判斷下列說法的對(duì)（√）錯(cuò)（×）。
①題目“暖手銅爐”中的“暖”字單指銅爐帶給“我”的熱量。
②畫橫線句子中“像這樣的時(shí)光”指的是我們和暖手銅爐相處的時(shí)光。
③文章通過一個(gè)物件寫回憶來抒發(fā)情感，這種寫法叫作借物抒情。
④第①自然段寫出了暖手銅爐是唐朝早年的一個(gè)老物件，是傳家寶，深受家人的喜愛。發(fā)布：2025/2/27 12:30:2組卷：39引用：1難度：0.1 -
3．米粽之憶
一想到端午節(jié)就要到了，心里就不免發(fā)出一些溫馨的情緒來，一整夜一整夜會(huì)沉進(jìn)回憶里，想的都是家鄉(xiāng)和兒時(shí)的那些事情。
想得最多的，自然是母親。端午的前幾天，母親便趕夜給我做紅布肚兜，又一針針用五彩絲線在那紅布上刺繡一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛，以及蛇蝎之類的小動(dòng)物。那時(shí)，并不知繡這些東西有什么用，只是覺得五顏六色，繡得好看。母親那時(shí)年輕，手巧眼也明亮，一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒，我只是趴在一旁，不眨眼地看著，一聲不吱地聽著。
接著是包粽子。早一個(gè)月，媽媽就到遠(yuǎn)處的葦塘里打下一把把寬寬的葦葉，陰干在屋子里。又從路旁的馬蘭草上剪下一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的草葉。紅棗大米紅紅白白泡在瓷盆里；包粽子時(shí)，便一張張捋平葦葉，包上糯米和紅棗，菱形的粽子包好之后，再抽出泡在水里的馬蘭草葉，一頭用牙咬住，用另一頭去捆那米粽。那時(shí)，媽媽年輕，手腳靈活，干什么活兒都利索。
端午的頭天晚上，開始煮粽子。只一陣時(shí)間，滿屋里都是米的清香，棗的清香，以及葦葉、馬蘭草甜絲絲的青草香。從米粽一下鍋，我就像只小蒼蠅，總圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)，怎么也轟不走。母親說：“睡覺去吧，粽子得煮一夜，明早吃才香哩！”我說：“不睡，我不困嘛。”
咕咕嘟嘟，粽子在鍋里快樂唱歌。我沉醉在這歌聲和香味中了，直到眼皮開始打架。不知什么時(shí)候被母親抱到炕上，一睜眼，卻天亮了。枕頭邊，是母親放在碗里的一只粽子，香噴噴的味道，直往鼻子里鉆，也不管沒有洗手洗臉，端起碗就吃。我想我這一生再也沒吃過那么香的粽子，媽媽包的粽子。
這時(shí)，父親已站在門前，手里握著一把鐮刀，要到野外割艾草去。我便三下五除二，穿衣登鞋，要跟父親“趟露水”去。
端午時(shí)節(jié)，已是仲夏季節(jié)，草木茂盛，到處是濃密的樹葉，高深的青草。鳥兒藏在樹林深處，不管有沒有人走過，依舊長(zhǎng)一聲短一聲地鳴叫。麥子已一片一片黃熟，心急的人家已開始開鐮收割了。在阡陌上行走，不一會(huì)露水就打濕了鞋襪，打濕了褲腳。不管！那時(shí)，父親在前邊割艾草，聞著那帶著苦味的草香，我便想起媽媽給爺爺熬藥的味道來。
一大捆艾草，父親選了一些插在門楣上；剩余的，爺爺會(huì)把它擰成草繩。夏夜蚊子多，點(diǎn)燃草繩，聞著苦艾燃燒的味道，蚊子就不敢飛過來了。
一想到既往的端午節(jié)，想起那香噴噴的紅棗米粽，我就止不住地回憶起母親和許多往事來……
（1）文中作者圍繞“來粽之憶”寫了三件往事：①②③
（2）“咕咕嘟嘟，粽子在鍋里快樂地唱歌?！边@句話運(yùn)用了的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了米粽在鍋里頭跳躍的樣子，表達(dá)了作者對(duì)米粽的。這讓我們想起另一個(gè)孩子，《臘八粥》中的。
（3）課文介紹了端午節(jié)家鄉(xiāng)的習(xí)俗，除了課文中出現(xiàn)的習(xí)俗，你還知道哪些習(xí)俗呢？請(qǐng)寫出一個(gè)來：。
（4）讀完全文，說說你對(duì)課文畫線句子的理解。
（5）文中有多處描寫讓我們知道這是作者回憶兒時(shí)生活的文章，除了開頭和結(jié)尾，從課文其他部分中找出一處，寫下來。
（6）結(jié)合課文語句，分析母親的人物特點(diǎn)。（先找出語句，再進(jìn)行分析）發(fā)布：2025/2/27 12:30:2組卷：24引用：1難度：0.5
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