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試題詳情
你打算怎樣給收集的資料分類？你可以從下面的分類方式中選擇一種進行分類，也可以按照自己的想法從其他角度進行分類。
| 編年體 | 欄目式 |
| 一年級一一我上學了 | 發(fā)展足跡 |
| 二年級一一我進步了 | 多彩生活 |
| 三年級我長大了了 | 才藝集萃 |
| 四年級——我學會了 | 班級之最 |
| 五年級——我做到了 | 畢業(yè)贈言 |
| 六年級——我畢業(yè)了 |
人物式：按照小學六年級和不同人的故事分類。如：親人、同學、老師、陌生人。
人物式：按照小學六年級和不同人的故事分類。如：親人、同學、老師、陌生人。
【考點】實踐作業(yè)．
【答案】人物式：按照小學六年級和不同人的故事分類。如：親人、同學、老師、陌生人。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9引用：1難度：0.7
相似題
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1．根據(jù)下面提供的情境，按要求回答問題。
媽媽（生氣）：倩倩，不許你這樣對我說話，我是你媽媽！
倩倩（針鋒相對）：那你又是怎樣跟奶奶說話的呢？
媽媽：你……我沒有你這個女兒！
如果你是倩倩的朋友，為了化解她們母女的沖突，你會對她們分別說些什么？
對倩倩說：
對倩倩的媽媽說：發(fā)布：2024/12/21 15:30:2組卷：3引用：2難度：0.7 -
2．下面有關“有目的地閱讀”這一閱讀策略說法錯誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 10:0:4組卷：4引用：2難度：0.7 -
3．關于怎樣提高閱讀速度，下列說法不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/21 15:30:2組卷：3引用：2難度：0.7
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