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彎腰，拾起的尊嚴(yán)
很久以前，一位挪威青年男子漂洋過(guò)海到了法國(guó)，他要報(bào)考著名的巴黎音樂(lè)學(xué)院?？荚嚨臅r(shí)候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，但主考官還是沒(méi)能錄取他。
身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街道，勒緊褲帶在一棵樹(shù)下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無(wú)數(shù)人駐足聆聽(tīng)。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們，紛紛掏出錢(qián)來(lái)，放在了琴盒里。一個(gè)無(wú)賴(lài)鄙夷地將錢(qián)扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無(wú)賴(lài)，彎下腰拾起地上的錢(qián)，遞給無(wú)賴(lài)說(shuō)：“先生，您的錢(qián)丟在了地上?！?br /> 無(wú)賴(lài)接過(guò)錢(qián)，重新扔在青年男子的腳下，趾高氣昂地說(shuō)：“這錢(qián)已經(jīng)是你的了，你必須收下!”青年男子再次看了看無(wú)賴(lài)，深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說(shuō)：“先生，謝謝您的資助!剛才您掉了錢(qián)，我彎腰為您撿起?，F(xiàn)在我的錢(qián)掉在了地上，麻煩您也為我撿起!”無(wú)賴(lài)被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了，最終撿起地上的錢(qián)放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子，他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院，最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁，后來(lái)成為挪威小有名氣的音樂(lè)家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
??有的時(shí)候，彎下的是腰，但拾起來(lái)的，卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)!
（1）青年男子考試失利后，怎么做的，下列選項(xiàng)正確的是 BB。
A.在街頭乞討
B.在街頭賣(mài)藝賺錢(qián)
C.請(qǐng)求無(wú)賴(lài)給他錢(qián)。
D.用琴聲來(lái)吸引主考官的注意
（2）在街頭，挪威青年遇到了怎樣的刁難？以下說(shuō)法正確的是 DD。
A.主考官故意不錄取他
B.沒(méi)有人愿意給他錢(qián)
C.無(wú)賴(lài)硬要把錢(qián)給他
D.無(wú)賴(lài)用錢(qián)踐踏他的尊嚴(yán)
（3）文中主要運(yùn)用了 DD描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)挪威青年的形象。
A.外貌 語(yǔ)言
B.語(yǔ)言 神態(tài)
C.神態(tài) 動(dòng)作
D.語(yǔ)言 動(dòng)作
（4）第四段“無(wú)賴(lài)被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了”，這是因?yàn)闊o(wú)賴(lài)原以為青年會(huì) BB。
A.撿起錢(qián)放進(jìn)琴盒里
B.向他鞠躬感謝
C.灰溜溜地走開(kāi)
D.生氣地質(zhì)問(wèn)
（5）文中的青年用 DD捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。
A.針?shù)h相對(duì)的方式
B.據(jù)理力爭(zhēng)的方式
C.保持沉默的方式
D.理智、以退為進(jìn)的方式
（6）這個(gè)故事給了我們什么樣的人生啟示？
有的時(shí)候，彎下的是腰，但拾起來(lái)的，卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)。有的時(shí)候，彎下的是腰，但拾起來(lái)的，卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】B；D；D；B；D；有的時(shí)候，彎下的是腰，但拾起來(lái)的，卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/9 6:30:1組卷：7引用：1難度：0.9
相似題
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1．讀下面的短文，按要求作答
一位世界一流的小提琴演奏家在為人指導(dǎo)演奏時(shí)，從來(lái)不說(shuō)話。每當(dāng)學(xué)生拉完一曲，他總是要把這一曲再拉一遍，讓學(xué)生從傾聽(tīng)中得到教誨?！扒俾暿亲詈玫慕逃??！彼缡钦f(shuō)。
一次，他收了一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的新生，在拜師儀式上，學(xué)生為他演奏了一首短曲，這個(gè)學(xué)生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化。
學(xué)生演奏完畢，這位大師照例拿著琴走上臺(tái)。但是這一次，他把琴放在肩上，卻沒(méi)有奏響。他沉默了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，把琴?gòu)募缟嫌帜昧讼聛?lái)。深深地吸了口氣，走上了臺(tái)。
眾人驚慌失措，不明白發(fā)生什么事了。他微笑著說(shuō)：“你們知道吧？他拉得太好了，我沒(méi)有資格指導(dǎo)他。最起碼在剛才的一曲上，我的琴聲對(duì)他只能是一種誤導(dǎo)。”
全場(chǎng)靜默片刻，然后爆出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊(yùn)藏著三個(gè)含義：一是為學(xué)生的精湛琴藝；二是為教師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的贊美和尊重；第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是盛名之下的演奏家并沒(méi)有擔(dān)心在大庭廣眾之下褒揚(yáng)學(xué)生的高超，會(huì)無(wú)形中降低自己的威信。他在擁有一流琴藝和一流名師的同時(shí)，也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。
僅此一點(diǎn)，足以稱(chēng)之為大師。
（1）請(qǐng)給文章加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的“ ”上。
（2）請(qǐng)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
贊美尊重重要
（3）將“這個(gè)學(xué)生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化?！边@個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。
（4）默讀畫(huà)“ ”部分，想象此時(shí)這個(gè)小提琴演奏家在想些什么呢？
小提琴演奏家想：
（5）摘抄揭示全文主旨的句子。
（6）讀了此文，你有什么想法或感悟嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。發(fā)布：2025/3/9 20:30:1組卷：2引用：1難度：0.3 -
2．短文
第二顆太陽(yáng) 阿諾和8個(gè)男孩住在孤兒院的一間公寓里。阿諾有一個(gè)秘密：他有夜尿癥。他每次睡覺(jué)都會(huì)先縮進(jìn)被子里，輕輕脫掉睡衣，再用身體的熱量把尿濕的床單一點(diǎn)點(diǎn)焐（wù）干。早晨起床后，再把被子攤得平平整整。
晚上，阿諾像往常一樣鉆進(jìn)被窩，可床單異常干燥、溫暖，并散發(fā)出一股特別好聞的味道。阿諾甜甜地睡去。第二天起床鈴剛剛拉響，孤兒院的白老師推門(mén)進(jìn)來(lái)了：“寶貝們，今天的太陽(yáng)好極了！我們把被子和床單曬到操場(chǎng)上去。”阿諾和室友們卷起鋪蓋卷就往操場(chǎng)跑。阿諾終于明白昨晚被子里的氣息源于何處了，他再也不用擔(dān)心被別人發(fā)現(xiàn)自己的小秘密了。因?yàn)閺倪@天起，只要不下雨，學(xué)校操場(chǎng)上就會(huì)被50個(gè)孩子的床單嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地環(huán)繞起來(lái)。白老師竟然會(huì)想到用50個(gè)孩子的床單去維護(hù)小阿諾的尊嚴(yán)！阿諾幼小的心靈被深深地感動(dòng)了，他主動(dòng)向白老師坦白：“老師，最初我不疊被子是因?yàn)椤薄笆且驗(yàn)槟銢](méi)發(fā)現(xiàn)，我們心里還種著第二顆太陽(yáng)?！卑桌蠋煷驍嗨?。
多年后，小城里出現(xiàn)了一家遠(yuǎn)近聞名的診所，名叫“第二顆太陽(yáng)的味道”，診所的主人就是阿諾。他把兒時(shí)白老師對(duì)自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給了他人。
（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
圍繞保護(hù)
（2）“他再也不用擔(dān)心被別人發(fā)現(xiàn)自己的小秘密了?！卑⒅Z的小秘密是。
（3）“阿諾終于明白昨晚被子里的氣息源于何處了”，阿諾明白了床單之所以變得“干燥、溫暖，并散發(fā)出一股特別好聞的味道”是因?yàn)?!--BA-->。
（4）“我們心里還種著第二顆太陽(yáng)”中“第二顆太陽(yáng)”指的是。
（5）讀了這篇短文，你獲得了怎樣的啟示？發(fā)布：2025/3/9 21:0:1組卷：26引用：3難度：0.3 -
3．難忘的八個(gè)字 隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏笑我，我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡--一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)結(jié)巴。
同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故--我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”：孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)?？墒俏业淖蠖湎忍焓敚瑤缀趼?tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，那樣同學(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)試”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前的老師總是說(shuō)：“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等等。
終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)假裝用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。
我等待著……然后，倫納德夫人說(shuō)了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。
這位很胖、很美的老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒！”
（1）“聰”用部首查字法應(yīng)查部，再查畫(huà)?！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾?tīng)覺(jué)；②聽(tīng)覺(jué)靈敏；③聰明?！白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉?yīng)取第種解釋。
（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
撫慰譏笑緣故
（3）“我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同”，“與眾不同”的意思是
我怎么與眾不同？用“--”畫(huà)出有關(guān)句子。
（4）用“～～”在文中畫(huà)出最能夠體現(xiàn)本文中心的句子。
（5）“難忘的八個(gè)字”是哪八個(gè)字？
（6）你會(huì)感謝他人嗎？假如你是短文中的“我”，會(huì)怎樣感謝倫納德夫人呢？發(fā)布：2025/3/9 21:0:1組卷：1引用：1難度：0.5