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“雙減”工作是社會(huì)關(guān)注、群眾關(guān)切的重大民生問(wèn)題。某小學(xué)宏觀布局,筑牢課改提質(zhì)主陣地,在教學(xué)改革、作業(yè)管理、課后服務(wù)、三個(gè)課堂等方面賦能托舉,按照“八加八減”作業(yè)策略要求,讓教育在科學(xué)合理的加減運(yùn)行中走向整體優(yōu)化,全力重構(gòu)教育新樣態(tài)。這表明在教育改革中要(  )
①立足關(guān)鍵要素,整合教學(xué)環(huán)節(jié)和作業(yè)環(huán)節(jié),讓教育改革走向整體優(yōu)化
②立足整體,整合教育改革的教學(xué)和作業(yè)環(huán)節(jié),達(dá)到整體效果的最大化
③樹(shù)立全局觀念,掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法,用綜合的思維來(lái)認(rèn)識(shí)教育改革
④將教學(xué)和作業(yè)環(huán)節(jié)相加以達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果

【考點(diǎn)】系統(tǒng)優(yōu)化方法
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:12引用:4難度:0.6
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    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:0引用:1難度:0.6
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    ①敢于改造聯(lián)系的客觀性,勇于創(chuàng)新
    ②要?jiǎng)?chuàng)造事物的本質(zhì)聯(lián)系,與時(shí)俱進(jìn)
    ③學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合思維方式,促進(jìn)系統(tǒng)優(yōu)化
    ④根據(jù)事物間的固有聯(lián)系,建立新的聯(lián)系

    發(fā)布:2024/11/5 15:30:1組卷:28引用:2難度:0.6
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    ①是具有鮮明時(shí)代特色的文化載體,體現(xiàn)時(shí)代特征,反映時(shí)代風(fēng)貌,展現(xiàn)時(shí)代精神
    ②用簡(jiǎn)練概括的畫(huà)面表現(xiàn)深?yuàn)W的科學(xué)原理,表明藝術(shù)創(chuàng)新思維源于合理想象
    ③以簡(jiǎn)單樸實(shí)的視覺(jué)元素展現(xiàn)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步大主題,設(shè)計(jì)者正確處理了系統(tǒng)要素關(guān)系
    ④蘊(yùn)含的虛實(shí)相生創(chuàng)作手法將寫(xiě)實(shí)與抽象表達(dá)有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)了意識(shí)的直接現(xiàn)實(shí)性

    發(fā)布:2024/11/2 2:0:2組卷:37引用:3難度:0.6
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