用切口證明自己
我住在鄉(xiāng)下時(shí)，和爺爺在院外空地種了一片西瓜。到了盛夏，西瓜長(zhǎng)得碩大溜圓。
西瓜太多，一時(shí)半會(huì)兒吃不完，需要賣一部分出去。有一天，我和表哥挑揀了滿滿一三輪車到鎮(zhèn)上去賣。雖然筐里的西瓜都是熟透的沙瓤瓜，可是到集市上人家都不相信。我切開了一個(gè)西瓜做樣本，大家又說(shuō)這是提前挑好的。等到下午，我們還是一無(wú)所獲一無(wú)所獲，只好推著三輪車，垂頭喪氣垂頭喪氣地回了家。
爺爺說(shuō)：“你們?yōu)槭裁床辉俣嗲袃蓚€(gè)西瓜？”
我們囁嚅著說(shuō)：“怕萬(wàn)一切出個(gè)不熟的西瓜來(lái)，連累了其他的西瓜，壞了所有的買賣?！?br /> 爺爺點(diǎn)了一下頭，說(shuō)明天他和我們一起去賣瓜。
第二天一大早，我們又來(lái)到集市。集市上，賣瓜的人很多。我們選好攤位后，爺爺拐進(jìn)了一家超市，出來(lái)時(shí)手里多了一卷保鮮袋。他隨機(jī)捧起一個(gè)西瓜，洗凈放妥，提刀切瓜，接著一連開了七八個(gè)西瓜，無(wú)一不是熟透了的沙瓤瓜。我們把每瓣西瓜都用保鮮袋裝好，單獨(dú)出售。沒(méi)想到這些裝在保鮮袋里的西瓜很受人們歡迎。我恍然大悟恍然大悟，提起西瓜刀準(zhǔn)備再切幾個(gè)。爺爺制止了：“不用了!”話音剛落，人們簇?fù)磉^(guò)來(lái)，很快把那些尚未切開的西瓜一掃而空一掃而空。
很多年后，爺爺跟我提起賣西瓜的事，說(shuō)：“為人處世和賣西瓜的道理都是相通的!如果我們心中的忌諱太多，越是遮遮掩掩，越是難以讓人認(rèn)清我們真正的內(nèi)心。當(dāng)?shù)貌坏絼e人認(rèn)可的時(shí)候，你不妨學(xué)學(xué)那天在集市上賣西瓜的方式，拿出袒露自己內(nèi)心的勇氣來(lái)，多給自己切兩刀，學(xué)會(huì)用切口證明自己，從而贏得世人的信賴?！?br /> 我的心不禁一顫，一下子明白了許多……
（1）選擇合適的詞語(yǔ)填在文中句子中。
一掃而空
一無(wú)所獲
恍然大悟
垂頭喪氣
（2）這篇短文是按照時(shí)間時(shí)間順序來(lái)寫的，從有一天有一天、第二天一大早第二天一大早、很多年后很多年后等詞語(yǔ)可以看出來(lái)。
（3）“我”看到爺爺一連切了七八個(gè)西瓜，也準(zhǔn)備切幾個(gè)，這時(shí)爺爺說(shuō)“不用了”，他制止的原因是BB。
A.“我”再切就浪費(fèi)了
B.西瓜已經(jīng)得到了人們的認(rèn)可
C.人們不太信任“我”
D.人們被蒙住開始上鉤了
（4）同樣的西瓜，第一天“我”和表哥一個(gè)都沒(méi)有賣出去，是因?yàn)?!--BA-->沒(méi)有切開更多的西瓜來(lái)證明西瓜良好的品質(zhì)沒(méi)有切開更多的西瓜來(lái)證明西瓜良好的品質(zhì)，無(wú)法贏得顧客的信賴；第二天爺爺賣得一個(gè)不剩，是因?yàn)?!--BA-->爺爺一連切了七八個(gè)西瓜，用切口證明了西瓜的品質(zhì)爺爺一連切了七八個(gè)西瓜，用切口證明了西瓜的品質(zhì)，贏得了大家的信賴。
（5）“我的心不禁一顫，一下子明白了話……”“我”明白了什么？
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】一無(wú)所獲；垂頭喪氣；恍然大悟；一掃而空；時(shí)間；有一天；第二天一大早；很多年后；B；沒(méi)有切開更多的西瓜來(lái)證明西瓜良好的品質(zhì)；爺爺一連切了七八個(gè)西瓜，用切口證明了西瓜的品質(zhì)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀理解
遇 見(jiàn)張曉風(fēng) ①一個(gè)久晦后的五月清晨，四歲的小女兒忽然尖叫起來(lái)。
②“媽媽！媽媽！快點(diǎn)來(lái)呀！”
③我從床上跳起，直奔她的臥室，她已坐起身來(lái)，一語(yǔ)不發(fā)地望著我，臉上浮起一層神秘詭 異的笑容。
④“什么事？”
⑤她不說(shuō)話。
⑥“到底是什么事？”
⑦她用一只肥勻的有著小肉窩的小手，指著窗外，而窗外什么也沒(méi)有，除了另一座公寓的灰壁。
⑧“到底什么事？”
⑨她仍然秘而不宣地微笑，然后悄悄地透露一個(gè)字。
⑩“天！”
?我順著她的手望過(guò)去，果真看到那片藍(lán)過(guò)千古而仍然年輕的藍(lán)天，一塵不染令人驚呼的藍(lán)天，、一個(gè)女孩在生字本上早已認(rèn)識(shí)卻在此刻仍然不覺(jué)嚇了一跳的藍(lán)天，我也一時(shí)愣住了。
?于是，我安靜地坐在她的旁邊，兩個(gè)人一起看那神跡似的晴空，平常是一個(gè)聆噪的小女孩，那天竟也像被震懾住了似的，流露出虔誠(chéng)的沉默。透過(guò)驚訝和幾乎不能置信的喜悅，她遇見(jiàn)了天空。她的眸光自小窗口出發(fā)，藍(lán)天從那一端出發(fā)，在那個(gè)美麗的五月清晨，它們彼此相遇了。那一刻真是神圣□我握著她的小手□感覺(jué)到她不再只是從筆畫結(jié)構(gòu)上認(rèn)識(shí)□天□她正在驚訝贊嘆中體認(rèn)了那份寬闊□那份坦蕩□那份深邃□她面對(duì)面地遇見(jiàn)了藍(lán)天□她長(zhǎng)大了□
?那是一個(gè)夏天的長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)的下午，在印第安納州的一個(gè)湖邊，我起先是不經(jīng)意地坐著看書，忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾探樹正在飄散一些白色的纖維，大團(tuán)大團(tuán)的，像棉花似的，有些飄到草地上，有些飄入湖水里，我仍然沒(méi)有十分注意，只當(dāng)偶然風(fēng)起所帶來(lái)的。
?可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)情況簡(jiǎn)直令人暗驚，好幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那些樹仍舊渾然不覺(jué)地在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無(wú)限的云庫(kù)似的。整個(gè)下午，整個(gè)晚上，漫天漫地都是那種東西。第二天情形完全一樣，我感到詫異和震撼。
?其實(shí)，小學(xué)的時(shí)候就知道有一類種子是靠風(fēng)力靠纖維傳播的，但也只是知道一條測(cè)驗(yàn)題的答案而已。那幾天真的看到了，滿心所感到的是一種折服，一種無(wú)以名之的敬畏，我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆?jiàn)生命-雖然是植物的。
?我感到那云狀的種子在我底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)。也許在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子足以成樹，但造物者樂(lè)于 做這樣驚心動(dòng)魄的壯舉。
?我至今仍然常在沉思之際想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群種子中有哪一顆種子成了小樹，至少我知道有一顆已經(jīng)長(zhǎng)成，那顆種子曾遇見(jiàn)了一片土地，在一個(gè)過(guò)客的心之峽谷里蔚然成蔭，教會(huì)她怎樣敬畏生命。
（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。
聒噪：
秘而不宣：
（2）請(qǐng)分別用一句簡(jiǎn)潔的話概括作者的兩次遇見(jiàn)。
①
②
（3）請(qǐng)為文中第自然段的“□”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（4）“我感到那云狀的種子在我心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)?！本渲小吧廊A的、奢侈的、不計(jì)成本的投資”指的是。這樣表達(dá)的妙處是
（5）從作者的兩次遇見(jiàn)中，你收獲的感悟是：
（6）作者張曉風(fēng)曾說(shuō)過(guò)：“遇者，不期而會(huì)也。”每個(gè)人都有一剎那的相遇，一旦相遇，人生就會(huì)不一樣。也許是白云、飛瀑、幽蘭，也許是流螢、鳴蟬、奔馬，也許是一個(gè)人，也許是一件事……你曾在哪里有過(guò)什么美好的遇見(jiàn)？又帶給你怎樣的心靈震撼呢？請(qǐng)選擇一個(gè)寫下來(lái)。發(fā)布：2025/3/1 6:0:1組卷：26引用：1難度：0.2 -
2．從背后照來(lái)的燈光
世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。
一個(gè)寒風(fēng)料峭的冬夜，萬(wàn)籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去--一道題難住了我。
我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。我慚愧地提出了問(wèn)題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下?！彼m然和藹地笑著，可我卻覺(jué)得老師在責(zé)備我，不由地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……
老 師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點(diǎn)也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過(guò)一張雪白的紙做起來(lái)。不一會(huì)兒，順利地做完了，我抬起頭來(lái)，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。
那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺(tái)，剛說(shuō)了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕，教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來(lái)。但我們總覺(jué)得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機(jī)會(huì)，擦起淚水，用書本擋住同學(xué)們?cè)儐?wèn)的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……
“做完了？”“唔！”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬(wàn)千地走出老師的家。
前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來(lái)。我回頭一看--是老師！她擎著臺(tái)燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺(jué)得好像有一股暖流通過(guò)全身，我激動(dòng)不已。這不是普通的光，這是老師生命的。
從此，這道從背后照來(lái)的光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀著我前進(jìn)！
（1）“這不是普通的光，這是老師生命的光?！暗谝粋€(gè)光”指的是；“第二個(gè)光”指的是。你覺(jué)得文中的老師是一個(gè)（用四字詞語(yǔ)概括）的人。
（2）短文寫了老師哪兩件事？分別用一句話概括出來(lái)。
第一件事：
第二件事：
（3）畫線句子屬于什么描寫？從中你讀出了什么？
（4）仔細(xì)閱讀短文開頭和結(jié)尾的段落，我知道這是一種典型的的表達(dá)手法。
（5）“老師是明燈，照亮我們前進(jìn)的路”，六年的小學(xué)生活中一定有你最敬佩的老師，讀了此文，寫幾句你最想對(duì)他（她）說(shuō)的話作為臨別贈(zèng)言吧！發(fā)布：2025/3/1 6:0:1組卷：13引用：1難度：0.8 -
3．閱讀下文，完成各題。
改變一生的閃念 ①這是我老師的故事，至今珍藏在我心里。它讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。
②多年前的一天，她正在家里睡午覺(jué)。突然，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生而粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)啊!”在話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)是怎么回事了，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不敢讓家里知道，所以，胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。
④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事與她沒(méi)有任何關(guān)系。但通過(guò)電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)因一念之差偷書的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫片刻之后，她問(wèn)清了書店的地址，便急匆匆地趕了過(guò)去。
⑤正如她所預(yù)料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧。我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒(méi)有出現(xiàn)。
⑥一晃十幾年過(guò)去了。一天中午，門外響起一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。
⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解救了我，但我總覺(jué)得，這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果？”女孩輕輕搖著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。
⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。
（2）“心中立刻明白過(guò)來(lái)是怎么回事了”一句中的“怎么回事”是指什么事？
（3）小女孩臨走時(shí)，老師“特意叮囑”她再來(lái)看書的用意是什么？
（4）第⑤段中，“她所預(yù)料的那樣”在文中具體指的是什么？
（5）文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？
（6）當(dāng)老師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話”，請(qǐng)你展開想象，寫幾句她說(shuō)的話。發(fā)布：2025/3/1 6:30:1組卷：35引用：3難度：0.1
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