某興趣小組的同學對水的組成進行了實驗探究。
【提出問題】水是由什么組成的？
【查閱資料】通過電解水和點燃氫氣證明燃燒產物的方法均可證明水的組成。
【設計實驗】興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗來探究水的組成，其中圖甲是電解水的實驗裝置，圖乙是將電解水產生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量堿石灰（可吸收水分干燥氣體）的儀器c,并在導管口d處將氣體點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖乙所示的位置。
【實驗與結論】
（1）圖甲中玻璃管a和玻璃管b得到氣體的體積比為 2：12：1；檢驗b管中產物的方法是 帶火星的木條靠近b管口，打開活塞，木條復燃說明是氧氣帶火星的木條靠近b管口，打開活塞，木條復燃說明是氧氣。
（2）圖乙所示的實驗過程中可以觀察到的實驗現象：導管口d處 產生淡藍色火焰產生淡藍色火焰；燒杯底部有 水霧水霧。
（3）寫出實驗甲中反應的文字表達式 水通電氫氣+氧氣水通電氫氣+氧氣。
（4）如圖丙是水分解過程中微粒變化的部分示意圖，請按它們在化學變化過程中出現的順序排列 CABCAB（用圖中的字母表示）。
（5）實驗甲中沒有發(fā)生變化的微粒是 H和OH和O（填微粒符號）。
（6）由以上探究可以得出結論：水是由 氫元素和氧元素氫元素和氧元素組成的。
通電
通電
【答案】2：1；帶火星的木條靠近b管口，打開活塞，木條復燃說明是氧氣；產生淡藍色火焰；水霧；水氫氣+氧氣；CAB；H和O；氫元素和氧元素
通電
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/14 11:0:13組卷：38引用：2難度：0.5
相似題
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1．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請按要求回答下列問題：
（1）關于水的認識不正確的是（填序號）。
A．自然界的水是純凈物
B．自然界的水是取之不盡，用之不竭的
C．地球上的總水儲量很大，但淡水資源并不充裕
D．工業(yè)廢水和生活污水的任意排放會造成水體污染
（2）某自來水廠凈化河水制備自來水的主要步驟如圖1所示。
①步驟I中通常需要加入明礬，其作用是，步驟Ⅱ中加入的物質X通常是，步驟Ⅲ的目的是。得到的“凈化的水”是（填“純凈物”或“混合物”）。
②小英同學在實驗室中完成過濾操作，實驗中必須使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和，其中玻璃棒的作用是。下列是小英同學在實驗過程中的部分操作，其中操作規(guī)范的是（填字母）。
a.直接將待過濾物倒入漏斗中
b.濾紙邊緣高出漏斗邊緣
c.漏斗末端未緊靠燒杯內壁
d.將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內壁
e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
③小韜同學取“凈化的水”的水樣，加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該“凈化的水”屬于（填“硬水”或軟水）。生活中常用的方法降低水的硬度。
（3）“天宮課堂”點燃科學夢想，當聽到航天員葉光富介紹空間站是利用電解制氧系統(tǒng)來制取氧氣時，小金立馬聯(lián)想到科學課上的電解水實驗，如圖2是電解水的實驗裝置圖。
①用帶火星的木條靠近a管口，慢慢打開活塞，可以觀察到的現象是。
②a、b管中產生氣體的體積比為。
③請寫出電解水的文字表達式：。
④在電解水時常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉，目的是。
⑤該實驗可證明水是由組成的。
（4）為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛惜水。下列做法有利于保護水資源的是（填序號）。
A．生活污水直接排放
B．提倡使用節(jié)水龍頭
C．工業(yè)上冷卻水重復利用
D．園林澆灌用滴灌、噴灌發(fā)布：2024/12/5 8:0:1組卷：42引用：2難度：0.6 -
2．下列實驗現象，描述錯誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 20:0:3組卷：4難度：0.6 -
3．小強在實驗室電解了一定量的水并產生了x摩爾氫氣，請幫助小強完成下表：
（1）上表中有些空格不能填寫（請不必填寫），是因缺少什么條件？質量（克） 體積（升） 物質的量（摩爾） 氫氣 x ；
（2）電解水的化學方程式是；
（3）正極與負極產生氣體的質量比是；
（4）如果一定量的水為y克，則x與y的函數關系式是。發(fā)布：2024/11/27 8:0:1組卷：9引用：1難度：0.5
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