創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，是一個民族進步的不竭動力，自古以來中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結合所學知識探究以下問題。
【探究一】制度篇
材料一：“風吹金榜落凡世，三十三人名字香?！薄笆旰盁o人問，一舉成名天下知。”
（1）材料一反映的是哪種制度？武則天為該制度的發(fā)展又做出了什么貢獻？
材料二：元朝對全國的統(tǒng)治，促進了全國范圍內的和平發(fā)展和經(jīng)濟文化交流的歷史走向。元朝所管轄地區(qū)各有不同的經(jīng)濟形態(tài)和文化特點，因此在治理模式和統(tǒng)治方式上也體現(xiàn)出因地制宜的特點。
——摘編自尚衍斌《元代疆域治理的歷史鏡鑒》（2）結合所學知識回答，元朝統(tǒng)治階級為加強中央集權，在地方上實行的什么行政制度？
【探究二】經(jīng)濟篇
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（3）圖一是唐代什么先進生產(chǎn)工具？南宋造船技術在當時世界上居于領先地位，不僅規(guī)模宏大，設計科學，還配備了什么先進設備？根據(jù)圖三回答，世界上最早的紙幣是什么？
【探究三】文化篇
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
——蘇軾地也，你不分好歹何為地？天也，你錯勘賢愚枉做天!
——《竇娥冤》（4）根據(jù)材料及所學知識，說出我國宋、元時期的主要的文學表現(xiàn)形式是什么？
【探究四】感悟篇
（5）綜合以上內容，你獲得了什么啟示？