中學歷史課程將培養(yǎng)和提高學生的學科核心素養(yǎng)作為目標。閱讀下列材料，回答有關問題。
材料一：北宋形勢圖（1111年）

材料二：朕選儒臣干事者百余人，分治大藩（節(jié)度使轄區(qū)），即使他們都貪濁，也不及武臣一人為害之大。
——宋太祖材料三：遼宋為兄弟之國，（兩國）以白溝河為國界，雙方撤兵。…宋方每年向遼提供“助軍旅之費”銀10萬兩，絹20萬匹。…雙方于邊境設置榷場，開展互市貿(mào)易。
材料四：當時割據(jù)勢力最大的要數(shù)成德、魏博、平盧三鎮(zhèn)。成德鎮(zhèn)自762年李寶臣開始割據(jù)以來，占有恒、定、易等7州，擁兵5萬；魏博節(jié)度使田承嗣自763年開始割據(jù)，占有魏、博、衛(wèi)等7州，擁兵5萬…這些藩鎮(zhèn)相互勾結，不執(zhí)行朝廷法令。
（1）根據(jù)材料一和所學知識，請分別寫出A政權的名稱和B政權的建立者。
（2）材料二敘述的是宋太祖采取哪一政策的原因？根據(jù)材料二和所學知識，分析這一政策對北宋的政治統(tǒng)治產(chǎn)生的積極影響。
（3）材料三的內(nèi)容反映的是哪一歷史事件？有人說，這一協(xié)定對于北宋是“屈辱”的，你如何評價？
（4）材料四反映的是唐朝時期哪一政治局面？是哪一次歷史事件導致這一局面的出現(xiàn)？