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菁優(yōu)網(wǎng)在“探究光反射的規(guī)律”時,小李進(jìn)行了如圖甲所示的實驗。
(1)平面鏡平放在水平桌面上,一塊標(biāo)有刻度的白色
粗糙
粗糙
(選填“粗糙”或“光滑”)硬紙板與平面鏡保持
垂直
垂直
,如圖甲所示。
(2)實驗時,將一束光貼著紙板P沿EO射到鏡面上O點(diǎn),紙板Q上會顯示出反射光束OF。接著將紙板Q繞ON向前或向后翻折,則紙板Q上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)顯示出反射光束,由此說明反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi),在紙板Q繞ON向后翻折的過程中,反射光線的位置
不變
不變
(選填“改變”或“不變”)。
(3)若保持平面鏡位置不變,將紙板向后傾斜一個角度(如圖乙),入射光線仍能呈現(xiàn)在紙板上,且沿EO方向入射到平面鏡的O點(diǎn),此時
不能
不能
(選填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光線,此時反射光線、入射光線和法線
(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi)。
(4)在硬紙板上描出入射光線EO和反射光線OF,并測出反射角和入射角,改變?nèi)肷浣谴笮《啻螌嶒灪髮y得的數(shù)據(jù)記錄在表格中,可得到的實驗結(jié)論是
反射角等于入射角
反射角等于入射角
。

【答案】粗糙;垂直;不能;不變;不能;在;反射角等于入射角
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:524引用:9難度:0.7
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中,如圖所示。平面鏡水平放置,白色紙板由E、F兩部分組成且可以繞ON翻折。
    (1)實驗時,應(yīng)把紙板ENF
    放在平面鏡上,則NO將成為入射光線AO的
    。
    (2)將一束光貼著紙板E沿AO射到鏡面上O點(diǎn),紙板F上會顯示出反射光束OB,可見紙板在實驗中的作用是
    。
    (3)將入射光線AO繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)到不同位置是為了探究
    的關(guān)系;當(dāng)AO轉(zhuǎn)到與NO重合的位置,反射角大小為
    。
    (4)接著將紙板F繞ON向后翻折,則紙板上
    (選填“能”或“不能”)顯示出反射光束,由此說明反射光線、入射光線與法線在
    (選填“同一平面”或“不同平面”)內(nèi)。

    發(fā)布:2024/10/17 9:0:1組卷:12引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖是小明在“探究光的反射規(guī)律”時的實驗裝置及部分實驗過程,下列說法錯誤的是(  )

    發(fā)布:2024/10/25 4:0:2組卷:120引用:2難度:0.5
  • 3.在進(jìn)行“光的反射定律”的探究實驗中,同學(xué)們設(shè)計了如圖甲所示的實驗,平面鏡平放在水平桌面上,A、B是粘在一起的兩塊硬白紙板,紙板B可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    實驗次數(shù) 1 2
    入射角 30° 50°
    反射角 30° 50°
    (1)實驗時,為了使入射光和反射光的徑跡同時顯示在紙板上,應(yīng)把紙板A和紙板B與平面鏡
    放置:硬紙板應(yīng)選擇
    (填“光滑”或“粗糙”)的使實驗效果更明顯;
    (2)將一束光貼著紙板A沿EO射到鏡面上O點(diǎn),紙板B上會顯示出反射光束OF,接著將紙板B繞ON向后翻折,如圖乙所示,則紙板B上
    (填“能”或“不能”)顯示出反射光束;在實驗過程中,若將紙板傾斜(即紙板與平面鏡不垂直),如圖丙所示,讓光線仍貼著紙板沿EO方向射向鏡面,此時反射光線與入射光線
    (選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi);
    (3)若讓另一束光沿FO方向射向平面鏡,反射光將沿OE方向射出。該實驗現(xiàn)象說明光路是
    的;
    (4)為了探究反射角與入射角大小的關(guān)系,應(yīng)進(jìn)行的操作是
    (選填序號);
    A.改變光線EO與ON的夾角
    B.沿ON向后轉(zhuǎn)動紙板F
    C.改變紙板與平面鏡之間的夾角
    (5)小明實驗兩次次測得的數(shù)據(jù)由上表1可知,可知反射角
    入射角(選填“大于”、“小于”或“等于”);同組小紅同學(xué)指出應(yīng)多次實驗,目的是
    。

    發(fā)布:2024/10/21 13:0:2組卷:322引用:3難度:0.5
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