“風(fēng)度表現(xiàn)著一個(gè)人的文化教養(yǎng)，是一個(gè)人審美觀念和精神世界的凝結(jié)。”請(qǐng)幫助豐富“風(fēng)度自來”主題展板內(nèi)容，完成問題。
書卷氣質(zhì)
惜秦皇漢武，略輸文采；
唐宗宋祖，① 。
（毛澤東《沁園春?雪》）
不要輕覷了書籍對(duì)于精神的rú 養(yǎng)作用。在書籍的熏陶下，濁俗可以變?yōu)榍逖拧?/td>
| ②
人不知而不慍，不亦君子乎？
（《論語》十二章）
文質(zhì)彬彬，然后君子。君子的精神氣質(zhì)，表現(xiàn)在不急不躁。他們恪守準(zhǔn)則，不會(huì)mào 然處事，無端生氣。 |
報(bào)國志向
③ ，肯將衰朽惜殘年！
（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）為庶民者，當(dāng)修身養(yǎng)性；為國策者，當(dāng)忠君報(bào)國。愛國，是一股浩然正氣。 |
| 展板1 |
展板2 |
展板3 |
坦然態(tài)度
④ ，⑤ 。
（范仲淹《岳陽樓記》）
得之坦然，失之淡然。
失去和得到是一種相對(duì)的平衡，冥冥之中都是一種注定。諄諄教誨，銘記于心。 |
堅(jiān)定理想
⑥ ，⑦ 。
（李白《行路難》）
這幅畫上，高懸的風(fēng)帆與昂揚(yáng)的詩句真是 ，讓我們感受到中國號(hào)巨輪劈波斬浪的力量。 |
得體語言
如果說文化一種教養(yǎng)，那么，母語就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會(huì)在語言上體現(xiàn)出來。 而這便是文字上的教養(yǎng)。 |
| 展板4 |
展板5 |
展板6 |
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
①rú
濡
濡
養(yǎng)
②mào
貿(mào)
貿(mào)
然
（2）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
①
恪B
B
（A.gè B.kè）守
②教
誨huì
huì
（A.huǐ B.huì）
（3）填入展板5橫線中的成語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
D
D
A.理至意明
B.富麗堂皇
C.間不容發(fā)
D.相得益彰
（4）請(qǐng)根據(jù)你的積累，在展板的第①—⑦處補(bǔ)全內(nèi)容。
（5）給下列句子排序，放入展板6，最合理的一項(xiàng)是
D
D
①這樣持之以恒，良好的文字習(xí)慣就化作本能了。
②舉止上的高貴風(fēng)度來自平時(shí)一絲不茍的訓(xùn)練和自我訓(xùn)練，語言上的良好作風(fēng)也是如此。
③一個(gè)語言粗鄙的人，我們會(huì)立刻斷定他沒文化。
④不用說寫公開發(fā)表的文章，哪怕只是寫給自己看的日記，都講究用詞和語法的正確，不肯留下一個(gè)不修邊幅的句子。
⑤一個(gè)語言華而不實(shí)的人，我們也可以立刻斷定他偽文化。
A.④③⑤②①
B.②①③⑤④
C.③⑤④②①
D.③⑤②④①
