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2022-2023學年青海省西寧市新華聯(lián)北外附屬外國語中學九年級(上)期末語文試卷
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試題詳情
閱讀下面文段,完成相關問題。
①老屋離我愈遠了;故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我,但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻,將我隔成孤身,使我非常氣悶;那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像,我本來十分清楚,現(xiàn)在卻忽地模糊了,又使我非常的悲哀。
②我躺著,聽船底潺潺的水聲,知道我在走我的路。我想:我竟與閏土隔絕到這地步了,但我們的后輩還是一氣,宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我,又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣,都如我的辛苦展轉而生活,也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活,為我們所未經生活過的。
③我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候,我暗地里笑他,以為他總是崇拜偶像 A,什么時候都不忘卻。
現(xiàn)在我所謂希望,不也是自己手制的偶像 B 么
?只是他的希望切近,我的愿望茫遠罷了。
④我在蒙眬中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想:
希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實,地上本沒有路,走的人多了,也便成了路
。
(1)第③段中說“我想到希望,忽然害怕起來了”,“我”害怕什么?
(2)第③段中畫線的句子使用了哪些修辭手法?
(3)第④段中,作者在文章的最后結尾處為什么又重寫這些美好的景物?
(4)第④段中畫線句子有什么深刻含義?談談你的理解。
(5)第③段中加點的“偶像”一詞有什么特殊含義?請分別解釋。
(6)第④段中“我想”后面的冒號的作用是
解釋說明
解釋說明
(7)解釋第②段中加點的三個“辛苦”的含義。
“辛苦展轉”
“我”在異地謀生,生活不安定。
“我”在異地謀生,生活不安定。
“辛苦麻木”
閏土在當時社會的重壓下貧困和艱辛,生活麻木。
閏土在當時社會的重壓下貧困和艱辛,生活麻木。
“辛苦恣睢”
楊二嫂的生活每況愈下,因而變的自私刻薄貪婪。
楊二嫂的生活每況愈下,因而變的自私刻薄貪婪。
(8)為什么說閏土的希望“迫近”,“我”的希望“茫遠”?
【考點】
內容理解概括
;
句段分析
;
修辭手法
;
冒號
;
詞句理解賞析
.
【答案】
解釋說明;“我”在異地謀生,生活不安定。;閏土在當時社會的重壓下貧困和艱辛,生活麻木。;楊二嫂的生活每況愈下,因而變的自私刻薄貪婪。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:1
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
下列選項中對文本內容解讀和分析不正確的一項是( )
A.《魚我所欲也》一文,指出“義”的價值高于生命,在行文過程中,善用比喻論證和舉例論證的手法,頗具說服力。
B.《唐雎不辱使命》中文章通過對人物的動作描寫生動地塑造了唐雎這一人物形象,表現(xiàn)了唐雎維護國土的嚴正立場和不畏強暴、敢于斗爭的布衣精神,從而揭示了弱國安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝強秦的原因。
C.《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創(chuàng)作的一篇贈序。作者通過敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷,來勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境,專心治學。文章用對比說理,在敘事中穿插細節(jié)描繪,讀來生動感人。
D.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞表現(xiàn)了詞人醉里挑燈看劍所引發(fā)的關于戰(zhàn)斗生活的回憶,刻畫了一位忠勇的將軍形象,表現(xiàn)了詞人抗敵報國、建功立業(yè)的宏大抱負和報國無門、壯志難酬的悲憤。
發(fā)布:2024/11/1 14:30:1
組卷:159
引用:3
難度:0.8
解析
2.
在《傅雷家書》中,傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克里斯朵夫的故事,是為了告訴兒子生活的道理,對此理解不正確的一項是( ?。?/h2>
A.是要兒子像克里斯朵夫一樣卓爾不群。
B.要保持冷靜的頭腦,理智地分析,吸取教訓,引以為戒。
C.告訴兒子要學會保有平和的心態(tài),控制情緒的起伏。
D.太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻,是說明任何事情都要掌握分寸。
發(fā)布:2024/11/1 17:30:2
組卷:459
引用:4
難度:0.5
解析
3.
閱讀《外婆和鞋》一文,思考問題。
外婆和鞋
你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?
這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學快畢業(yè)時,家住在北投山上,沒有課的早上,我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子,大屯山腰上的美麗簡直無法形容,最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭,然后再仔細辨認,山坡下面,哪一幢是我的家,走著走著,我的新拖鞋就不像樣了。不過,我沒時間管它,直到有一天,傍晚,放學回家,隔著矮矮的石墻,看見我的拖鞋被整整齊齊地擺在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學分手后的那一點囂張,我就在矮墻外大聲地叫起來:
“何方人士,敢動本人的拖鞋?”花園那邊沒有動靜。再往客廳的方向看過去,外婆正坐在紗門后面,一面搖扇子,一面看著我笑呢。
“今天下午,我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了,剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿這么臟的鞋給人笑話?!?br /> 以后,外婆每次上山時,總會替我把拖鞋洗干凈,曬好,有時甚至給我放到床前。然后在傍晚時分,她就會安詳?shù)刈诳蛷d里,一面搖扇子,一面等著我們回來。我常常會在穿上拖鞋時,覺得有一股暖和與舒適的感覺,不知道是院里下午的太陽呢,還是外婆手上的余溫?
就是因為舍不得這一點余溫,外婆去世的消息傳來以后,所有能夠讓我紀念她老人家的東西:比如出國前夕給我的戒指,給我買料子趕做的小棉襖,都在淚眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋,也就一直留在身邊,舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時,便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手,便會想起在夕陽下的園中小徑,和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠,那么溫柔,而又那么肯定地一去不返。
作者在文中五處都寫到了這雙拖鞋,可是我們發(fā)現(xiàn)這五處實際上是借鞋子來寫外婆?!拔摇敝韵矚g、珍藏鞋子,實際上是“我”喜歡外婆,懷念外婆。這是明處寫鞋子,可暗處卻都在寫外婆。這種手法叫作借物寫人。
文中的外婆是一位慈愛、溫和、寵愛外孫女的老人。
(1)“外婆”是人,而鞋是物,現(xiàn)在作者用一個并列短語把他們兩者放在一起,說明他們之間肯定有著一定的聯(lián)系。那么兩者到底有什么關系呢?
(2)文中有幾處寫到鞋子?各在哪里?
(3)作者是如何借鞋子寫外婆的呢?
發(fā)布:2024/11/2 8:0:1
組卷:21
引用:1
難度:0.5
解析
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