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菁優(yōu)網(wǎng)金魚藻是懸浮于水中的多年水生草本植物,植物體從種子發(fā)芽到成熟均沒有根。葉輪生,莖平滑而細(xì)長,花小,種子中有兩片子葉。為研究光照強(qiáng)度與植物光合作用的關(guān)系,課外小組的同學(xué)們選擇 金魚藻作為實(shí)驗(yàn)材料,開展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們按照圖示組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,即在量筒內(nèi)加入250mL清水和一段新鮮的金魚藻,然后將該裝置置于離臺燈(冷光源)不同距離處分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)從分類學(xué)的角度看金魚藻屬于
雙子葉植物
雙子葉植物
(選填:“雙子葉植物”或“單子葉植物”)。
(2)實(shí)驗(yàn)初始時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置與臺燈的距離20cm,之后的每組實(shí)驗(yàn),依次將實(shí)驗(yàn)裝置向臺燈移近5cm。通過調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)裝置與光源的距離,改變
光照強(qiáng)度
光照強(qiáng)度
,從而影響光合作用的強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)過程中,計(jì)數(shù)1min內(nèi)
氣泡釋放數(shù)量
氣泡釋放數(shù)量
代表光合作用的強(qiáng)度。觀察記錄每組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,連續(xù)統(tǒng)計(jì)3次,3次測得的數(shù)據(jù)取
平均值
平均值
,并記錄在表格中。
實(shí)驗(yàn)裝置與光源的距離(cm) 20 15 10 5 0
釋放的氣泡數(shù)(個(gè)/min) 1.8 3.6 7.0 11.8 13.4
(3)由表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:
在一定范圍內(nèi),光照越強(qiáng),綠色植物的光合作用就會(huì)越強(qiáng),產(chǎn)生的氧氣(氣泡)就會(huì)越多
在一定范圍內(nèi),光照越強(qiáng),綠色植物的光合作用就會(huì)越強(qiáng),產(chǎn)生的氧氣(氣泡)就會(huì)越多
。

【答案】雙子葉植物;光照強(qiáng)度;氣泡釋放數(shù)量;平均值;在一定范圍內(nèi),光照越強(qiáng),綠色植物的光合作用就會(huì)越強(qiáng),產(chǎn)生的氧氣(氣泡)就會(huì)越多
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:20引用:1難度:0.4
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  • 1.棗莊石榴園以歷史悠久,面積之大,株數(shù)之多,品色之全,果質(zhì)之優(yōu)而聞名海內(nèi)外,為目前我國最大的石榴園林,因而被譽(yù)為“冠世榴園”。                      菁優(yōu)網(wǎng)
    ?(1)森林是“綠色水庫”、“雨多它能吞,雨少它能吐”。石榴樹通過
     
    作用散失水分,從而促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。
    (2)“冠世榴園”的青榴寺里還有兩棵一千二百年樹齡的銀杏樹,銀杏樹與石榴樹所屬類群的本質(zhì)區(qū)別是
     
    。
    (3)森林更是碳庫。石榴樹是如何“儲碳呢?生物小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
    ①將兩盆石榴盆景在黑暗處放置一晝夜,消耗掉葉片中原有的
     
    。然后設(shè)計(jì)一組對照實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1,NaOH吸收二氧化碳。)將這組裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后,將甲中氣體收集到一塑料袋,將一支帶火星的木條伸入該塑料袋,結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號試管內(nèi)含較多的
     
    (氣體)。
    ②取A、B葉片進(jìn)行處理(如圖2)。操作正確的裝置是
     
    ,乙裝置中酒精的作用是
     
    。推測丁裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
     
    。
    ③由此說明,石榴樹通過光合作用制造
     
    ,從而將碳儲存起來。
    (4)石榴樹能調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,都是與光合作用分不開的。請你寫出光合作用的文字表達(dá)式。
     
    。
    (5)“愛護(hù)植被,從我做起”,為了維護(hù)生態(tài)安全,改善生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo),你應(yīng)該如何做?
     

    發(fā)布:2024/10/24 19:0:2組卷:12引用:1難度:0.3
  • 2.試解決“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中的一些問題.
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)在實(shí)驗(yàn)之前對植物進(jìn)行暗處理,目的
     

    (2)該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是
     
    (用圖中的數(shù)字排列).
    (3)為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉,應(yīng)該向葉片滴加
     
    .實(shí)驗(yàn)結(jié)果是遮光部分不變色,未遮光部分變成藍(lán)色,該實(shí)驗(yàn)證明綠葉在光下制造淀粉.淀粉化學(xué)式(C6H10O5n,碳、氫、氧元素的質(zhì)量比
     
    (填最簡整數(shù)比).

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:28引用:1難度:0.5
  • 3.如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
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    (1)請你結(jié)合此實(shí)驗(yàn)的操作過程,將圖中操作步驟正確排序[
     
    ]。
    (2)圖②的目的是
     
    。
    (3)圖⑥中的A液體是
     
    ;加熱的目的是使葉片含有的
     
    溶解于B中,直到葉片變成
     
    色停止加熱。
    (4)葉片見光的部分遇碘液
     
    。
    (5)結(jié)論:①
     
    是光合作用的產(chǎn)物,②
     
    是光合作用的必要條件。

    發(fā)布:2024/10/25 5:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
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