口語與綜合實踐。
      育英小學(xué)六年級開展了中外名著閱讀活動。在讀完前蘇聯(lián)作家高爾基的小說《童年》后，年級語文組設(shè)計了以下知識競賽活動。請你仔細回顧自己的所看所學(xué)所悟，并完成下列答題。
（1）說內(nèi)容。照樣子，將《童年》這一名著的主要內(nèi)容濃縮成朗朗上口的一句話，做成書簽。
例：梁山好漢舉起“行道”義旗，留下英雄美名?！端疂G傳》

阿廖沙嘗盡童年苦難，走向廣闊人生?！锻辍?/div>

阿廖沙嘗盡童年苦難，走向廣闊人生?！锻辍?/div>
（2）說人物、說情節(jié)。根據(jù)書中內(nèi)容，選擇正確答案，并將其相應(yīng)的字母標號填在橫線上。
①書中主要人物格里高利最貼切的性格特點是

D

D

。
A.貪婪吝嗇
B.寬厚善良
C.富有同情心
D.忠厚老實
②在外祖父家，和阿廖沙最親密的人是

C

C

。
A.外祖父
B.兩個舅舅
C.外祖母
D.小茨岡
③使阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴的原因是：

B

B

A.不幸的童年
B.生活所迫
C.父親的影響
D.天生的性格缺陷